时间

分工

活动安排

活动说明

13:30-13:40

小组全体成员

1. 视频播放

2. DBL讲解

主要目的：

(1)导入DBR话题，了解大家先前关于DBR的知识储备

(2)以大家设计导读活动的经验为例，介绍DBL

视频主要内容：

小组成员课前对班级同学进行随机采访提问：

【关于DBR】

（1）你之前做研究写论文用过什么样的研究方法？

（2）你对基于设计的研究方法了解多少？

（3）提到基于设计的研究你能想到什么？

【关于DBL】

(4)你们小组导读活动的设计方案是怎么形成的？

（5）你们设计方案修改过几次，每次修改的原因是什么？

（6）如果再给你们一次机会导读，会做哪些调整？

（7）从这种基于设计的学习方式中 学到了什么 有何收获？

13：40-14:10

汪丹

陈晨

手册&文献导读

1. 对学习科学手册第9、10章的内容进行重点导读

2. 对英文文献进行导读

3. 导读中对平台中的问题进行讲解

14:10-15:20

张莹莹

借助文献，研究方法对比分析

1. 小组抽签选择三个分析主题之一

主题有：

（1）基于设计的研究与行动研究方法对比（3个小组，每小组两篇文献）

（2）基于设计的研究与准实验研究方法对比（3个小组，每小组两篇文献）

（3）基于设计的研究方法的优势与局限（2个小组，每小组两篇文献）

2. 具体活动方式：见下面表1

3. 各小组分析过程中我们组内成员观察记录活动过程的进展情况，并及时向同学们提供协助