今天有幸在北师大几位专家教授的引领下，对跨越式教学模式有了一个较为全面的认识。特别是何克抗教授的讲座，更是让我心潮澎湃，想到我们所有实验老师能得到北师大专家教授们全方位的指导，我们山区的孩子也将能得到最优质的教育，怎么能不让人激动不已呢！跨越式（2-1-1）教学模式颠覆了我们以前的教学模式，在以前的教学中，我们总担心内容讲不完，总担心强调得还不够，总舍不得把课堂还给孩子，结果导致孩子们没有充分的练习时间。通过观看《ang、eng、ing、ong》的教学课例，教学老师很好地处理了读、写、说三者之间的关系，学生的能力得到成长，从生活走进课本，再从课本走进生活，整个设计真正关注了学生的年龄特点。

      疑惑：面对我们的起步阶段我有很多担心，比如我们每个课时只有20分钟的主导教学时间，我们农村的孩子可能有大部分完成不了学习目标，还有他们没有什么识字量，扩词、说话达不到预期目标怎么办？