经典共读现场研讨课会议纪要

会议时间：2015年7月21日  13:30-17:30

会议地点：黑龙江省兰西县崇文实验学校

主持人：王阿习博士

参与人员：王阿习、陈露、顿卜双、吴鹏飞、万海鹏、各课题学校部分老师

主题词：师生经典共读  语文 

会议内容：

2015年7月21号下午，在兰西县崇文实验学校机房举行了“师生经典共读”研讨课活动。在总课题组王阿习博士的主持下，由来自河北丰宁实验小学的齐艳芳老师，崇文实验学校的王金荣老师、刁首凤老师，河北丰宁第二小学的温新艳、王伟老师（顿卜双老师代说课），共5位老师进行了经验分享与交流。

王阿习博士在主持

一、课例分享

1. 基于学习元的师生共读现场课《草原上的小木屋》

首先，刁老师对《草原上的小木屋》师生经典共读课的群体研读环节进行了基于学习元的现场授课。整节课的主要授课形式有小组讨论和辩论赛。在小组讨论环节，将全班分为情节组和人物组进行讨论，学生通过交流加深对相关人物和情节的认识。小组讨论结束后，学生围绕主问题进行讨论，该部分的主问题有分享印象最深的环节；有感情地读出来，分享读后的感受；你喜欢谁，为什么。第一环节结束后，老师对学生的交流的方法进行了总结。紧接着进入辩论赛环节，辩论赛围绕“你喜欢罗拉吗？你喜欢查尔斯的生活吗？”展开。整节课主要基于学习元的微批注、评论等功能。老师们通过刁老师的现场课，对基于学习元的群体研读环节有了一个深刻的认识。

刁首凤老师在授课

2．非网环境下的师生共读现场课《小猪稀哩呼噜》

接下来，王老师对《小猪稀哩呼噜》师生经典共读课进行了非网环境下的现场授课。王老师在熟练掌握网络环境下的师生共读课的授课方式之后，敢于挑战，不断创新，为老师们带来了一场精彩的非网环境下的共读课。王老师考虑到一年级学生的特点，对共读书目进行精心选择，课上采用玩游戏、念顺口溜、看插图等方式激发学生兴趣。整节课下来，学生对《小猪稀哩呼噜》的内容有了大体的了解，并形成了浓厚的读书兴趣，出色地完成了初读课的课程目标。

王金荣老师在分享经验

3. 师生共读《香草女巫》导读课

  现场课进行完之后，齐艳芳老师为各位老师进行了师生经典共读的授课以及学校保障层面的经验分享。齐老师对师生共读的主要环节以及每个环节应该怎样安排才能充分激发学生兴趣、提高活动效果进行了详细地分享。接下来，齐老师对河北省丰宁实验小学在课程安排、课时给予、书目推荐等方面对良好的师生共读活动的保障体系与制度进行了介绍。齐老师的分享受到了在场老师的强烈欢迎，使老师们受益匪浅。

齐艳芳老师在分享经验

4. 师生共读活动《狼王梦》说课

最后，由北师大课题组的顿卜双老师代替河北省丰宁第二小学的温新艳、王伟老师进行《狼王梦》师生经典共读说课。顿老师对《狼王梦》师生经典共读活动的主要流程以及主问题的设计进行了梳理、分享，老师们从中清楚的认识到师生共读活动的实施流程以及主要环节，并对主问题的设计有了更深入的理解。最后，顿老师对课上活动中学生的作品进行了图片展示，老师们一起感受学生的创造力，并思考如何在自己的课堂中激发学生的创造力，提升学生的阅读的兴趣。

顿卜双老师在说课

二、交流研讨

现场课以及经验分享结束后，各位老师聚在一起针对师生共读课中常见问题以及自己的困惑进行了相互交流和分享。在老师们的集体咨询下，齐艳芳老师再次对师生共读的活动设计以及制度保障进行了详细介绍。集体交流后，老师们又针对各自存在的问题进行了单独交流。此次师生经典共读研讨课使老师们收获丰盛。

老师们在相互讨论

会场发言稿：

刁首凤老师-《草原上的小木屋》教学设计.doc

王金荣老师-《小猪稀哩呼噜》课件.ppt

齐艳芳-《香草女巫》案例分享.ppt

顿卜双-《狼王梦》案例分享1.ppt

会议记录：顿卜双

拍照提供：吴鹏飞

纪要审核：王阿习