会议时间：2015年7月21日  13:30-17:30

会议地点： 黑龙江省哈尔滨市兰西县崇文实验学校机房4（转播教室三一班）

主持人：吴娟

参与人员：部分参会教师

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主题词：单元主题阅读  现场观摩  研讨交流

会议内容：

一、《人与动物》单元主题阅读课现场观摩

      7月21日下午13时30分许，《人与动物》单元主题阅读课在吴娟老师的主持下于崇文学校4号机房开讲，同时在三年级（1）班教室进行了实时转播和观摩。本课主讲教师是来自新疆生产建设兵团第二师的郭瑜老师。

图1：郭瑜老师讲授单元主题阅读课

      本场单元主题阅读现场课分为两个课时。第一课时，郭瑜老师通过视频导入课程，并带领同学们回顾单元的课文内容。随后，同学们阅读了课外资料《给大象拔刺》、《狼图腾》、《天蓬里的猫》、《忠狗宾果传》、《科霍河畔的契机》等作品。最后，同学们小组合作，根据自己的任务要求，完成了概念图、表格或PPT。第二课时，同学们分小组展示了合作的成果，并在老师的带领下，深入了解了文章写作方法、作家经历、动物生存智慧等，进一步感受人与动物、动物与动物之间真挚的情感。

图2：学生小组讨论

图3：学生汇报合作成果

二、《人与动物》单元主题阅读课设计思路分享

      郭瑜老师在交流中分享了自己的设计思路，先后分析了教学内容、学习者特征、教学目标和重难点等。郭瑜老师希望在单元主题阅读课中实现语文教学工具性和人文性的统一。同时，郭老师认为单元主题阅读课的课型对教师的个人素养要求很高，不仅需要对课内内容进行深入的把握，还需要对课外内容广泛了解，充分阅读和检索资料。随后，现场观摩教师们和郭瑜老师进行了简单的交流。

图4：郭瑜老师分享教学设计思路

三、单元主题阅读课实施策略分享

      黑龙江省兰西县崇文实验学校房桂玲老师分享了单元主题阅读课的实施策略。分享主要包括单元主题阅读的概念、单元主题阅读的意义、单元主题阅读教学的目的、单元主题阅读的实施策略。

图5：房桂玲老师分享单元主题阅读课实施策略

四、分组研讨、汇报和总结

      在吴娟老师的指导下，会场老师们针对几个问题进行了分组讨论。问题包括：如何在单元主题阅读课中扩大学生的阅读广度、深度？如何利用单元主题阅读教学促进学生对本单元所有文本的深度理解？如何利用单元主题阅读带动整本书阅读？

图6：参会老师们分组讨论

      20分钟的讨论时间过后，三个小组的老师们分别分享了讨论成果。第一小组老师们针对在单元主题阅读课中如何扩大学生的阅读深度和广度问题进行了分享，并提出是否会增加学生的负担等疑问。第二小组从阅读材料选取、阅读方法、阅读量等方面提出几种利用单元主题阅读教学促进学生对课内文本的深度理解的方法。第三小组提出，可以通过推荐阅读书目，完善阅读目标和阅读评价，教师引导下的学生分享等方法带动整本书的阅读。

图7：参会教师代表分享讨论成果

      万丽丽老师针对如何利用单元主题阅读教学促进学生对本单元所有文本的深度理解的问题进行了深度分析，并分享了几个促进学生对文本理解的方法和工具。吴娟老师解答了讨论中提出的问题，并对整本书阅读的推广给予了很高的期待。最后，吴娟老师向房桂玲老师颁发了奖状，并和会场的老师们亲切合影和交流。

图8：万丽丽老师发言

图9：吴娟老师作主持并总结

图10：吴娟老师向房桂玲老师颁发奖状

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会议记录：刘莎

拍照提供：张哲蒙 汪丹

纪要审核：万丽丽

房桂玲老师-《单元主题阅读实施策略》

郭瑜老师—《人与动物》单元主题阅读PPT课件

郭瑜老师—《人与动物》单元主题阅读教学设计

吴娟老师、万丽丽老师-《语文单元主题阅读现场课分享与研讨——悦趣·深度·广度》