各位学员，欢迎大家来到《混合式理念下的项目式学习》免费在线课程，本课程开课时间为2017.12.11-2018.01.12日，历时五周。希望各位在学习过程中能够积极完成学习任务和学习活动，期待大家在学习期间生成自己的PBL设计成果。感谢大家关注本课程！

       随着信息技术的飞速发展和日益普及，信息化浪潮推进到社会发展的各个领域，教育理念和方式也受到巨大冲击。美国教育部提出了21世纪技能教育改革，我国教育部发布了“学生发展核心素养”框架，框架指出学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备素养和关键能力。为了培养学生新世纪核心素养、发展教师职业能力、适应世界教育改革发展趋势，北京师范大学未来教育高精尖创新中心与伦敦大学学院教育学院合作开设了“混合式理念下的项目式学习”课程。

       本课程立足于探讨如何将数字技术与学科教学进行有机融合，在混合式学习理念的视角下，设计、开展基于项目的学习，变革学生的学习方式，促进学生21世纪核心素养和能力的发展。本课程共为期五周，我们将面向全球、立足教育的未来发展，从国际视角分享大量优质案例，同时期待大家积极参与在线教学社区的活动，切身体验“项目式学习”的设计与实施过程。

主讲教师：

       马宁，博士，北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师，北京师范大学教育技术学院书记，北京师范大学校长培训学院副院长，“移动学习”教育部-中国移动联合实验室副主任，主要研究方向为技术增强学习、一对一数字化学习及环境建设、技术支持的教师专业发展等。作为项目负责人或核心人员，主持并参与多项国际级、国家级、省部级科研课题，以及多项横向科研研究项目，在教育信息化、信息化环境下的基础教育改革、教师专业发展与培训等方面有深入研究和实践，并发表了50多篇论文、书籍、电子出版物等作品，在全国做讲座几十场。

       戴安娜·劳里劳德，博士，伦敦大学学院教育学院教授、博士生导师，伦敦大学学院知识实验室数字学习技术研究领域负责人，国际知名的大学教学和教育技术研究专家。主要研究方向为高等教育中的网络学习、学习设计、在线学习等。主持启动和开发跨英国研究理事会基金支持的技术增强学习项目，同时领导教育学院在线学习的发展战略，曾任职于联合国教科文组织教育技术研究所。在教师专业发展与培训、学习工具开发、MOOCs课程开发等方面有深入研究和实践。

课程助教：

       张珊珊，研究助理。研究方向：混合式学习、项目式学习、教学资源的设计与开发。

       程鑫，研究助理。研究方向：教师专业发展、STEM教育、教学资源的设计与开发。

       马超，研究助理。研究方向：计算思维、教师专业发展、项目式学习。

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如您有任何疑问，请与我们联系：BLinPBL@163.com

每周建议各位教师或同学学习1.5~3个小时。

开课期间的每周五下午2点到4点在学习元平台的讨论区在线答疑。

参加这门课的教师将能够：
1.在混合式学习的背景下，设计并优化项目式学习；
2.将项目式学习的案例因地制宜地迁移到自己的课程中；
3.根据项目反馈的数据来判断学习设计的有效性； 
4.分享自己的项目式学习成果，帮助其他教师深入理解项目式学习。