义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课
《夏夜多美》第一课时教学设计

北京市昌平区回龙观中心小学 cphlgzhx刘冬楠
一、教学目标
1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字，并在学习中掌握识字方法，提高识字能力。
2、感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受夏夜不仅景色美，乐于帮助别人心灵更美。
二、教学重点：运用多种方法学习本课生字。
三、教学过程：
（一） 趣味引入，激发学习兴趣
1、导入语：同学们，上学期我们学过哪些课文是关于夜晚的？（《静夜思》、《小小的船》）你瞧！（出示夏夜美景图）夏夜，公园里静悄悄的。夏夜里你们看到有什么？（生自主说说看见了什么）
2、今天我们就来学习这一篇关于夏夜的小童话，齐读课题。

3. 检查预习情况，出示自然段的标注，让学生自己对照是否正确。
   （二）初步感知课文，喜欢本文故事
   1、过渡语：这么美的夏夜，还发生了一个有趣的故事，一起听听吧！请同学翻开课文64页，认真听课文朗诵，并注意之前找出的生字读音。
   2、听了这个故事，你知道了什么？
   （三）学习生字，掌握学习方法
   1、过渡语：这么美的夏夜不仅吸引我们喜欢，一群生字娃娃也来凑热闹了！（出示生字词）你们知道他们的名字吗？自己拼一拼，读一读吧。

2、我会读
（1）小老师带读（带拼音读）。
（2）由小老师提出要注意的读音问题。
（3）调皮的字宝宝到了词语中，你还认识他们吗？领读，开火车读
（4）字宝宝又找来了一群朋友，注意要读通顺。出示句子。
3、我会记
（1）同学们的读音都过关了，那么字形你会记吗？学校我们记字形时候用过什么方法，先自己记一记，再跟你小组同学交流。

2. 生汇报相机板书总结识字方法： 熟字加偏旁 ：腰 睁 爬 时

猜谜识字： 根 很字两人离，木棍左边立

非 一排小朋友 个个背着手。一排变两 排，看看没有手。

归类识字法：莲 草字头 是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲叶绿，莲花红。 草，花，菜

激 洒水泼水三点水，石落水池激起水。水池水多石头大，激起一片水花花。

趴 足字旁，在左边，一撇一捺右边站。跑要足，跳要足。蹲着趴着都要足。

急、感 心字底，下面站，不慌不急心不乱。学朗读，要动情，读出感情才好听。
（3）看到同学们这么会学习，那老师送给你们一个古代人写的字，你们想看吗？（四）初读课文
1、过度语：字音字形我们都过关了，你还记得文中出现了哪些小伙伴吗？究竟他们之间发生了什么事呢？看清老师要求，自由朗读课文。
2、指名读
3、刚才你们在读的时候，老师也读了一遍课文，发现了一些很美的词语，你发现了吗？

4、你能照样子说一说吗？

（五）我会写
（1）过度语：这些美美的词语要让我们送两个生字宝宝回家，你们能完成任务吗？

（2）出示生字，读一读。（他和她）
（3）读格

（4）师示范，生书空，注意笔顺。
（5）生练习写。