26.开国大典.docx

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《26.开国大典》第二课时教学设计

深圳大磡小学 周文娟

教学目标：

1．通过品析主席言行和群众反应的语句引导学生学习开国大典中的场面描写，并运用学到的方法进行练笔。

2．在引导想象，有感情朗读的基础上背诵课文第七自然段。

3．在理解课文内容的基础上，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学重点：

1．理解课文中含义比较深刻的句子。

2．感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学难点：

领会课文准确用词在表达思想感情方面的作用。

教学过程：

一．复习导入，回顾旧知。

1.这节课让我们再次走进26课，一起重温那庄严盛大的历史时刻，齐读课题。

2．课文记叙了哪些盛大隆重的场面？（板书：群众入场、典礼仪式、阅兵式、群众游行）

二．品词析句，深入探究。

1．让我们走进“典礼仪式”这个场面，默读课文5—10自然段，画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么。

2．交流汇报。

（课件）语段一：

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

(1)从这段话中感受到了什么？（理解“排山倒海”“一齐”）读出自己的感受。

(2)三十万人动作一样，有人指挥吗？这就叫不约——而同。正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读读？（指名读）

过渡：谁接着读描写群众反应的句子？

语段二：

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

(1)又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗?

(2)心中有画面，一定能读好。谁来读？（指名读）从“长城内外”、“大江南北”，你感受到了什么？没错，这声音传得多远呀，传到了祖国的各个角落。谁再读？通过朗读把声音传远一点。（男女生合作读）

（3）听到同学们的朗读，老师也想读。

（师读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。）

听出不同了吗？（把第二处“这庄严的宣告，这雄伟的声音”换成“它”）哪一句更好？为什么？（反复的手法，起到强调的作用。）

（4）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？(指的是毛泽东同志的宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”) （板书：新中国成立了）

让我们亲眼见证这伟大的时刻吧！（播放毛主席宣布中华人民共和国成立的视频。）

过渡：正是这宣告，激动着人们的心。此时此刻人民群众为什么如此激动？让我们来回顾一段历史。师：（放录象资料）再来读主席的话，你会有更深的体会。（齐读）

（5）接着，升国旗。群众的反应是怎样的？谁接着读？

语段三：

（课件）三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

（1）师播课件：这就是天安门广场上升起的第一面五星红旗。岁月流逝，我们的新中国刚刚度过了65岁的生日，在这65年里，五星红旗一次次地升起。这是香港回归仪式上升起的五星红旗，这是奥运赛场上同时升起的三面五星红旗，这是神州七号飞天时飘扬在茫茫太空的五星红旗。这是神舟九号起飞前鲜艳的五星红旗。

（2）这一面面五星红旗的升起，一定一次次激动着你的心灵。假如你亲眼见到这些时刻的五星红旗的升起，你的心情会如何呢？你有什么想说的？

说话训练：看到五星红旗在————————升起，我——————————————————————————————。

（3）师小结：孩子们，这一面面五星红旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄狮苏醒了，发威了；东方的巨人崛起了，强大了。这第一面五星红旗的升起也会成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为，读——五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

此时，我们才真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为：（课件）

板书：中国人民从此站起来了。

三.自学“阅兵式”，再现场面。

快速朗读“阅兵式”部分，进行填空练习。

（1）阅兵式的检阅司令员、阅兵总指挥分别是——和——。受检阅的部队开头是两个排，接着是__________、__________、__________、__________。当部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成，飞过天空。

（2）把自己印象最深的场面介绍个同学们，说出自己的理由。

四、略学“游行”，理解难句。

1．庄严而壮观的“阅兵式”将开国大典推向了高潮，“群众游行”队伍又将会给我们留下怎样的印象呢？

2.引导学生理解重点句。

两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“红流”指什么？“光明”又该怎样理解？

五.总结写法，拓展延伸：

1.这篇课文通过“群众入场”“典礼仪式”“阅兵式”“群众游行”四个特写镜头向我们展示了开国大典的盛况，这种写法叫有点有面，点面结合。我们也借助这篇课文学到了进行场面描写的好方法，即：点面结合、层次清楚、突出气氛。

2. 请大家走进资料城一起去阅读

必读篇目：《国庆——欢乐的海洋》《向着国旗敬礼》

26．开国大典

群众入场

典礼仪式 新中国成立了

阅兵式

群众退场 中国人民从此站起来了

点面结合

层次清楚

突出气氛

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