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《21世纪技能》读书报告

周鹏琴

怀着自我审视与反思的态度，阅读了《21世纪技能》。从老师的第一讲和书的开篇，“四个问题”是我阅读本书的动力和线索，我想，通过阅读本书，我能寻找问题的答案，无论是为家里的小孩们，还是将来工作中接触的孩子们，做一些力所能及的事。而我自己，也必须为做这些事掌握21世纪技能。

书本第一章将过去的学习和21世纪的学习进行了对比，分析了教育的目标与作用。抛开书上的数据和时代划分，我想，从个人经历上去描述时代的变化似乎更容易提醒自己在21世纪更需要什么。教育于我们个人而言是什么？抛开教育在社会演进阶段所起的基本作用，用心去回答这个问题，我想，每个人的答案都有所不同吧。教育于我而言，目前，它的目标和作用可以划分为两个阶段，第一阶段是作为改变身份，物质追求的工具，这大概是大学之前。父母耳濡目染的教育，让我觉得似乎只有读书才能与众不同，老师的谆谆教诲，觉得分数才是话语权。那个时候，教室没有多媒体，老师上课的模式似乎也一样，“不许说话”是从小到大听到最多的吧。那时的我，知道世界很大，却不知道世界究竟有多大。到达过最远的地方，也只是高中学校所在的市。对我具有突破性意义的一件事，高考完的第三天，我有了自己的qq，这是我第一次接触除电视、电话以外的数字工具了，虽然当时它对于我只是一个交流工具，但毕竟将我和好友的生活连接了起来。所以我将它作为分水岭，思考教育的意义。第二阶段就是从大学到现在，世界很大，可对我而言却小了，除了qq，人人、微博、微信也在改变着我的生活，身边的朋友和老师像变戏法一样给我惊喜。参加活动、组织活动、小组学习，各种学习社区和论坛，似乎成了生活的主题，一不留神就被out了。就像第九章结论里斯蒂夫所说“在这个新的纪元里，财富和资本的真正来源不是物质，而是人、人的精神、人的想象力以及对未来的信念。”教育让我们不被时代抛弃，有能力不断追求所要的幸福生活。

既然有了目标，就必须要为之奋斗，而在奋斗的旅程中，又必须用21世纪所需的技能武装自己。本书的核心内容就是“21世纪学习框架”以及7C技能。

1. 批判性思考和问题解决能力

现在的社会讲究实用性，知识必须学以致用，解决实际问题。缺少解决问题的动力，学生就没有学习的兴趣。就像我们常常会怀疑数学的有用性一样，纵使老师在讲台上滔滔不绝地讲图形的面积，同学们也无法理解其实际意义。如果像书本后面介绍的那样，采用基于问题学习法，在具备必要的基础知识的前提下，让学生为装修新房设计最佳方案，将数学知识应用到生活中，数学课堂又将是另外一番风景。

批判性思考要求我们以系统的角度去思考问题，不盲目跟从，要有自己的想法。作为团队的一员，需要明白团队任务每一组成部分的利害关系，从各种解决方案中寻找最佳方案，获得最大成果。

2. 创造与革新能力

罗宾逊说“我们并没有越长大越懂得创新，而是越大越不善于创新，或者确切地说，我们所受的教育就在远离创新”创新就像一颗种子，需要土壤、水和阳光，在培育者的精心呵护下，才能生根发言、茁壮成长。也许某一天，它会像苹果砸中牛顿一样，改变世界。这里，种子所在的生态系统就是21世纪社会，培育者就是每个学习者自身，土壤就是学习者所处的学习环境，水就是全新的教学理念，阳光就是项目学习法、基于问题学习法和基于设计学习法等合适的学习方法。在这个一个系统中，只要学习者不断追求创新，再小的种子也会发挥作用。创新是一种能力，只要环境适合，就可以不断培养的能力。

3. 协作、团队工作与领导能力

朋友曾经对我说过这么一句话“自己的事情可以拖，但团队的事情绝不能怠慢”。谈话的场景是朋友在就协作能力将我和另外一个好友对比，告诫我怎样去做一个合格的协作者。假如我一直散漫地对待团队工作，将来谁还愿意和我一起工作？朋友的话虽然有点不留情面，但也警醒我在以后的学习与工作中应该怎样去做：找准自己的位置，发挥自己的特长，完成自己的任务，与团队一起共同进步。

4. 跨文化理解能力

世界是多元的，不同的文化和思想才能碰撞出生命的火花。书上SARS团队成员来自不同的国家，对不同文化的包容和理解使得他们出色地完成项目。信息技术让世界变小，地球成为了一个村，在地球村里，我们几乎每天都不可避免地和不同文化的人交流，理解和尊重，是一切交流的前提。

5. 交流、信息与媒体素养

信息技术使得我们获取资源越来越便利，每天都有大量的信息像我们涌来，如何甄别信息，怎样才能将获取的资源内化为知识，解决我们的问题，这些都是我们在21世纪需要掌握得技能。

6. 计算与ICT素养

“数字化”是21世纪的时代特点，我们从小“浸泡在数字字节”中，如今电脑和手机成为了生活的必需品。虽然技术会带来一些弊端，但我们绝不能因为他们而逃避技术，不断迎接挑战，紧跟时代步伐。利用ICT工具改进自己的学习，进行终身学习。

7. 职业与学习的自立能力

我认为，博而精，是21世纪公民在社会上立足的基本要求。博，强调的是组合素质，涉猎广泛，对每个领域都有一定的了解。精，是我们在一个领域得以立足的根本，要想不可替代，就必须有自己的专长，成为这个领域的专家。时代让每个人都有了学习的机会，21世纪的文盲不再是不会读写算的人，而是不保持学习的人。

以上是我读完《21世纪技能》的一些感想，虽不成系统，但也是有感而发。最后就以书中奥巴马的一句话结束吧：如果我们坐等某个人或某个时刻来临，就永远不会有变化发生。我们要等的人恰恰就是自己，我们寻求的变化恰恰就是自身。