• 年会作品提交详细要求

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除
    • 1.教学论文的详细要求

    教师独立或者合作撰写，此前未经公开发表；选题和内容要围绕基础教育课程改革和中小学信息技术教育改革的实际，体现新的教育理念；论点正确，符合客观实际，表述准确，相对完整；论据真实、严密；试验和调查中取得的数据准确可靠，对数据处理的结果要实事求是；有一定的创新性，提出新的主张，介绍新的方法或对已有的观点和方法进行修正、补充和发展；体例规范，有摘要，关键词和参考文献，文章结构严谨、逻辑性强，内容和摘要切题，文字通顺，语言简洁，图表清楚，概念表达清晰准确。

    排版严格参照教学论文格式中的模板要求，参见附件2。

    本次年会的教学论文将采用网上提交的方式，请各位教师在截止日期前，将教学论文上传至“第十二届跨越式年会”学习社区。请点击以下链接，并点击“发布作品”上传教学论文

    http://lcell.bnu.edu.cn/community/index.jsp?communityId=864

    • 2.综合课例的详细要求

    • 完整反映一个优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包，综合课例可以是网络环境下的，也可以是普通教室环境下的，最重要的是体现跨越式的理念。

    内容包括：

    （1）教学设计。提供详细的教学设计方案，包括教学目标分析、教学对象分析、教学策略、教学组织形式、教学媒体的选择和分析、具体的教学流程图和教学设计的方法，对教学内容、教学过程加以设计的教学设计和教学流程图。

    （2）教学录像。典型示范课的录像（如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像的剪辑），是将教学理念、教学设计、教学计划在课堂上实施的最终体现，各教学环节在课例中最好有字幕说明设计意图，以便对其它学校的老师能起到启发和示范的作用。

    （3）教学资源。不仅包括帮助教师讲授的教学PPT以及供老师教学备课用的资源，还包括能对教学起到促进作用、帮助学生学习的认知工具和学习资源。课件与资源可以由教师自己制作，也可以是商品化软件，制作的软件不一定很精美，但一定要符合教学的需要，符合学习学习者的特征，具有教育性和科学性及较强的实用性。

    （4）教学反思。针对视频录像中的内容，教师将自己的反思以文字的方式记录下来。

    （5）学生作品。学生在学习过程中完成的各种作品，如PPT、讨论发言、各种表格、文章等，是学生思维外化表现。

    （6）学科领域专家对教学实施的评价。示范课需要聘请学科教学专家听课，需要学科教学专家评课的录像资料或者书面的评语，评价涉及教学的优点以及相应的局限和改进之处。（参赛者在综合课例网站制作中必须包含此模块。若作品推荐入选年会光盘，将有本区负责人执笔撰写一份专家评价）

    （7）教学课例中指导思想的理论化描述——论文。可以是对本示范课设计的基本理念的理论化阐述，可以是教学过程的具体进程的描述和阶段的介绍，也可以是教师对教学的感受和体会；既可以是对教学模式的概括、总结和提炼，也可以是试验老师实施教学中的自我评价——对自己总结出的教学模式的推广性和实用性的自我评价。

    （8）教学效果的评价。在课堂上采用的评价方法，比如评价学生作品的量表、给学生布置的作业、学生活动记录等、小红花奖励的情况等，这部分可根据实际情况选择。

    【说明：1-6为必选项目，7,8为可选项目】