1. 课程简介

（1）学习人群

        •高校研究生

        •成人教育学生

        •参与网络研修的在职教师

        •对教师网络研修活动设计感兴趣的社会群体

（2）参考教材

        •杨卉，冯涛.《教师网络研修活动设计方法与技术》，北京师范大学出版社.

（3）学习平台

       •学习元平台    http://lcell.bnu.edu.cn

2. 学习元平台功能简介

（1）功能特性

（2）功能模块

3. 学习目标

（1） 了解教师专业发展的现状与需求

（2）掌握教师专业学习的特点和规律

（3）了解教师专业发展的主要途径

（4）掌握教师网络研修活动设计的理论基础

（5）理解理论基础对教师网络研修活动设计的启示

（6）掌握教师在线实践社区的定义、特点、发展历程

（7）能够对成功的教师在线实践社区进行分析

（8）掌握教师在线实践社区中活动设计的方法与流程

（9）掌握各个阶段的教师网络研修活动设计的方法与技术

（10）能够设计开发适合不同阶段的教师网络研修活动

（11）知道教师网络研修过程各阶段中活动实施的策略

（12）掌握教师网络研修活动管理的方法与技术

4. 知识导图

5. 学习指南

（1）学习重难点

        •教师专业学习的特点与规律

        •教师专业学习与发展的主要途径

        •情境认知理论

        •经验学习理论

        •活动理论

        •教师在线实践社区典型案例分析

        •教师在线实践社区中的活动设计

        •教师网络研修各阶段活动分类

        •教师网络研修各阶段活动设计的主要工具

        •教师网络研修各阶段活动实施策略

        •教师网络研究活动进程、资源、质量管理方法

（2）学习时间

       •主要知识点学习时间:3课时/模块

       •学习活动时间：3课时/模块

       •在线交流时间：2课时/模块

       •课程大作业时间：8学时

（3）学习形式

       •教师面对面讲授

       •线下小组学习活动

       •基于学习元平台开展各类在线学习活动

（4）评价方式

6. 导言活动

    活动名称：我的学习小伙伴

    活动时间：30分钟

    活动过程：

    （1）教师在课程开始前向每位学生随机发放写有数字的卡片，卡片数字代表小组的编号；

     （2）学生根据数字号码自动形成小组；

     （3）同小组的学生以圆桌的形式坐在一起；

     （4）小组内部进行自我介绍，相互认知；

     （5）每个小组为自己的小组起一个响亮的名字和口号；

      （6）每个小组派一位代表向其他小组介绍自己的小组。

7. 学习导言资源列表

学习导言PPT

学习导言.pptx