26《月光曲》+28《我的舞台》教学设计（第三课时）

29团孔雀中学  王小玲

教学目标：

    1、回顾课文内容，总结写法，进一步感受联想和运用具体事例写作的方法。

    2、结合具体事例，运用联想的方法进行写作，进一步感受联想和运用具体事例写作的方法。

教学重难点：

结合具体事例，运用联想的方法进行写作，进一步感受联想和运用具体事例写作的方法。

教学课时：一课时

教学过程：

• 回顾课文。

   师：经过上节课的学习，说一说《月光曲》和《我的舞台》分别写了什么？

   学生汇报。

   师：《月光曲》运用什么写法展示音乐的魅力的？（联想）《我的舞台》运用什么方法展示戏曲的魅力的？（运用具体事例）两课都揭示了单元的主题（艺术的魅力）。

• 拓展阅读

    师：俄国作家契科夫说：“艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。 ”让我们再次走进艺术的殿堂，感受艺术的魅力吧！请大家打开拓展阅读P163--P169，边读边想：你感受最深的是哪一篇？作者运用什么方法介绍清楚的？

必读：

《列奥纳多·达·芬奇》

《奥古斯迪·罗丹》《凡高》 

《梅兰芳》《最后的晚餐》

选读：

《莫高窟》   《颐和园的廊和画》

• 感悟写法，大显身手

师：让·弗·米勒说：“给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。 ”让我们走进这段文字，自由读一读，想一想你从中感受到了什么？作者是运用什么方法表现出来的？

出示片段：

 凝视河中月影，模糊，零散。耳畔传来温柔的话语，好似母亲的叮嘱，我回过头，却什么也没有。坐在他乡异土上，夜的寂寞罩住了我。在外地的我总是长不大。冷清的夜里，在灯下看书时，总怀念着母亲端上来的热茶半梦半醒之间，被子落了，总想着母亲那双勤劳的手，会不会帮我盖好被子……

师：我们身边也有许多这样的事例：一张风景照，让我们回想起了景地的一草一木；朴实的花生让我们联想到了做人要默默无闻、无私奉献、不图名利；一把断尺让我们回到了救我们于危急的考场；一碗面条让我们回想起了母亲日夜的操劳……让我们拿起笔来写一写，温馨提示：用联想的写法，运用具体事例，可以写自己看到过的风景，也可以写自己身边发生的故事，把语句写通顺，内容写完整。

    学生习作，完成后指名展示。
 

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