学习元--150411020511.doc

小组成员：1504110204-高准，1504110205-胡锦煜

课程简介

课程基本信息

课程开设单位：，中央广播电视大学与美国密歇根州立大学合作

课程网址：http://jpkc.gdou.com/travel/Home/Index

课程首页面

学

院利用先进信息技术促进

汉语和中国文化教学，将汉

语和中国文化网络学习资源

应用在美国密歇根州及周边

二十余个州中，满足了超过

3万名美国学生的学习需求。

目前，累计注册学生1万多名，并连续三年被孔子学院总部评为“进孔子学院”，成为全球最有活力的孔子学院之一。网络孔子学院网站由国家汉办/孔子学院总部主办，是服务于全球汉语爱好者及全球孔子学院师生的综合性、权威性门户网站。

六度分析————————学习内容

1.自主学习

2.在线课堂

3. 一对一辅导

六度评价：该学习平台以学习中国文化为宗旨，讲学习的方式分为自主学习，在线课堂，一对一辅导三种方式，使得学习者能够找到适合自己的学习方式，对于绝大部分的学习者而已，这是十分方便而且有效的。

六度分析————————课程目标

1. 学习汉语

   

课程中学习汉语的模块有综合文化，商务汉语，旅

游，交际汉语，基础汉语，认证培训，等一系列的

汉语学习种类，这能使学习者从中学习各种大众的

，普遍使用的汉语，培养学习者的语言学习能力，

是学习者在学习汉语时，更容易，更方便。

2. 体验中国文化

课程中包括了文化探索，文化课件，文化视频，文化视野4个方面，从这四个方面让学习者了解，学习中国文化，激发学习者的学习兴趣，更能促进中国文化向世界的传播。

六度评价：课程确定了学习汉语，体验中国文化为目标，从该目标入手，该平台一各种方式来实现这些目标，但是实现的方式过于单一，毕竟中国文化博大精深，不能从各种方面来向学习者介绍汉语与中国文化，只能择其重点以及简单的方面来介绍。

六度分析————————学习资源设计

1. 媒体

该平台通过网络媒体这一工具，将汉语，中国文化，孔子向学习者进行介绍，将这些代表中国文化的知识，以视频的方式传播给大众学习者。

2. 博客

学习者可以从一些博文从中了解孔子学院，汉语文学，中国文化等最新的知识，让学习者与世界各地的中国文化相连接。

3. 教学资源

平台上有许多其他学习者和原创者所上传的学习资料，学习者可以下载，学习这些资料。从中可以自主学习和查找自己想要的资源，满足自己的求知欲。

六度评价：该平台上学习资源极为丰富，包括了各种各样的视频资料，学习者上传的文档，各种博文，文化活动，通过不同的方式将汉语，中国文化的资源呈现给学习者。

六度分析————————教学活动设计

1. 在线课堂

有各种关于汉语学习，中国文化等知识的课程，例如三国演义，清明节等代表中国文化的历史知识，能激发学习者的学习兴趣。

2. 在线自学

通过这些课程，学习者可以自主制定学习计划，从中学习自己想学习的知识。

评价：教学活动较为单一，没有更多的学习方式，对于某些学习者而言不能对学习者有更好的学习帮助。

六度分析————————课程网站的设计

采用新版本的界面模式，主页导航非常方面，采用天蓝色，显得大气自然，同时采用了图片，视频等多种媒体。

评价；突出课程主题，版面设计简洁大方方便学习者上手。

总结和评价

优点与借鉴之处：

课程内容文化气息浓厚，具有良好的深度与广度

课程资源丰富，充分发挥学习者自主学习能力

创新式移动学习成为网络学习的主流

学习支持工具相对齐全，学生求助“有门”

版面色彩的运用非常到位

不足之处：

没有良好的诊断性评价

对学习者自律性要求较高

胡锦煜完成报告的撰写，高准负责报告的审核与修改