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1、认识12个生字，会写3个字。认识笔画撇折和偏旁“八、鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

练习朗读和认字。

读好书中问句。

一、导语 ：

孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？

没去动物园的孩子也不要紧，你见过动物没有？见过哪些动物？

二、揭示课题，认识生字：

1、森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（认识“比、尾、巴”三个字，注意“尾巴”的轻音读法）//情景设置很好

2、现在，我们隆重地请出这些参赛的模特。（课件出示小动物的图片，一边出示一边说出动物的名称。音乐、掌声）

3、同学们想成为这场比赛的评委吗？那就得先过生字宝宝这一关。有信心吗？

（1）请你借助拼音轻声读一读动物名称，注意读准字音（自由读、指名读）

（2）没有拼音你还能读下来吗？

（3）这些小动物太调皮了，一个个偷偷从图片中跑出来自己玩了，你还认识它们吗？

（4）咦，这是今天我们要认识的所有生字，快来读一读吧。

说说这些粉色的字你是怎样认识它的吧。

它们也找到自己的好朋友了（读词语），快来读一读。

读的又清楚又洪亮，现在你们就是评委了。那我也希望自己是最好的金牌主持人来主持这场“比尾巴”大赛。

三、学习问句部分：

1、看，模特们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起了尾巴。（贴出小动物的图片，一边贴一边说出动物的名称。）

2、孩子们，来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点吧。（学生说尾巴的特点）

3、动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？

（六个问题一起出现：谁的尾巴长？

                    谁的尾巴短？

                    谁的尾巴好像一把伞？

                    谁的尾巴弯？

                    谁的尾巴扁？

                    谁的尾巴最好看？）

师：赶快拼拼，有哪些比赛项目？（先小声拼小声读，再大声拼大声读，最后请小老师领读。）

4、想不想听主持人读一读，仔细听听与刚才小老师读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）

小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（认识问号）

学生试读。

小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，像读二声一样。

四、学习答句部分：

1、模特们还站在那儿。各位观众、各位评委，根据比赛项目请公证地、认真地、仔细地评一评。（学生上台贴“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”等词语卡片）

你们都同意这样的评选结果吗？如果不同意，请说说理由。//这里学生一定会提出质疑吗，如果学生没有疑问，老师可以自己提出疑问

生质疑：我不同意给松鼠的尾巴评的“好像一把伞”的奖。我觉得它的尾巴不象一把伞！

就是，我左看、右看、上看、下看，也没看出来松鼠的尾巴怎么像把伞。

松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要说像把伞嘛——我也没看出来。

生解答；我看过《十万个为什么》，书上说，松鼠的尾巴像一把降落伞，不是你们说的雨伞。

课件演示：着重展示松鼠的尾巴在空中时的姿态，并与张开的降落伞对比，揭示出二者的相似之处。

明白了吗？好一把轻巧实用的降落伞！你们能把伞的轻、美读出来吗？（老师指导朗读该句。）

生质疑：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗？

生解答：我认为是！你们看，孔雀的尾巴五彩缤纷，鲜艳夺目。还有哪种动物的尾巴比这更好看呢？

我也认为是！你们仔细看，孔雀的身体好像一个花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花，这还不够美吗？

我在动物园看见过孔雀，如果天气好出太阳，孔雀的尾巴在阳光下还会闪金光，还会变出五彩缤纷的颜色来！

师：说的真好，孔雀的尾巴的确很美。你们能把这种美通过读表现出来吗？（师指导朗读该句。）

2、现在，你们都同意这些评选结果了。你们能用一句话把这些评选结果说出来吗？

师生问答；男女生问答；生生问答。

五、回到课文：

动物们的比赛进行的非常成功。一名记者到场参加，心里非常激动，当场做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个部分，把回答的六个句子也分成两个部分。

小结：这样的一个部分就叫一个小节。我们来数数这个儿歌一共有几个小节。

这首儿歌就发表在了我们的语文书上，大家一起来看一看。（先自读，再表演读。注意：读问句时句末声音要上扬）

六、指导书写：//书写的环节可以放在学习课文内容的过程中学习，放在这里感觉过渡有点生硬

1、学生仔细观察“云、公、车”的笔顺及在田字格中的位置。

2、引导学生发现写好这三个字的关键，师范写。

3、学生描红，自己练写，师个别指导。

4、展示，评议。

七、拓展阅读：

必读：《比耳朵》

选读：《小动物比尾巴》

八、说写练习

比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物从四面八方赶来参赛。它们的尾巴在哪里呢？赶快找出来。

1、 学生仔细观察其它动物的尾巴。

2、 说说这些动物尾巴的特点。

3、用“谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。”的格式编儿歌。