1. 概述

       本模块主要帮助你理解什么样的社区是教师在线实践社区，教师在线实践社区具有哪些特点，教师在线实践社区的发展现状如何，成功的教师在线实践社区在功能模块和活动设计方面具有哪些特点，最后简单介绍教师在线实践社区中活动设计的理论基础与基本要素。

2. 概念图

3. 学习目标

（1）知道什么样的社区是教师在线实践社区

（2）了解教师在线实践社区的发展阶段与特点

（3）能够对具体的教师在线实践社区进行分析

（4）了解教师在线实践社区发展中存在的问题

（5）知道教师在线实践社区中活动设计的理论基础与设计要素

4.重点难点

（1）重点

         教师在线实践社区的发展阶段与特点

         教师在线实践社区发展中存在的问题

         教师在线实践社区活动设计的理论基础与设计要素

（2）难点

        教师在线实践社区发展中存在的问题

         教师在线实践社区活动设计的理论基础与设计要素

5.学习形式+学习时间

   教师讲解（2学时）+课堂活动（2学时）+课下社区体验与反思（2学时）

6.考评形式

   课堂活动     60%

   模块大作业   40%

1. 什么是教师在线实践社区

活动1.1：阅读导入故事——见活动资源列表：1.1导入故事。

分析思考三个问题：        

（1）你是否和小川一样与同伴就教学问题进行过交流和反思？

（2）你是否和老胡一样组织或参与过教学实践或互助的小团体？

（3）你觉得参与这些团体及同伴互助是否有助于问题的解决并获得成长？

活动1.2：阅读或听教师讲解教学课件PPT（4-26页），并阅读文献——见活动资源列表：1.2教学课件+文献资料包。

 理解下面四个方面的内容：

（1）实践社区的概念

（2）实践社区的特点

（3）教师在线实践社区的发展历程

（4）教师在线实践社区的推动力量

2.教师在线实践社区的现状

活动1.3：社区体验（全国中小学教师远程培训网）——见活动资源列表：1.3活动文档。

 分析全国中小学教师远程培训网，了解“李克东难题”和教师在线实践社区的建设困难。

 （1）通过实际体验学会对教师在线实践社区的初步评估；

（2）以经典案例为原型，进一步了解教师在线实践社区的现状。

 体验地址：http://www.51elearning.org.cn/

活动1.4：阅读或听教师讲解教学课件PPT（27-54页）——见活动资源列表：1.2教学课件。

        了解我国教师在线实践社区的现状。

        探讨李克东难题的本质与解决方案

3. 教师在线实践社区典型案例分析

活动1.5：成功社区案例分析（天河部落）  ：活动要求——见活动资源列表：1.5  活动文档。

      通过学生独立分析天和部落的案例,结合资料3.2.2李克东难题:争鸣与反思  总结出优秀在线教师实践社区的特点以及建设方案。

活动1.6：阅读或听教师讲解教学课件PPT（62-75页）——见活动资源列表：1.2教学课件。

      了解影响教师在线实践社区基本构成要素及各要素所具有的特点。

4.教师在线实践社区活动设计

活动1.7：阅读或听教师讲解教学课件PPT（77-88页）—见活动资源列表：1.2教学课件。

（1）了解教师在线实践社区活动的特点

（2）理解教师在线实践社区活动设计的理论基础

（3）知道教师在线实践社区中活动设计的基本要素

活动1.8：模块大作业：活动要求—见活动资源列表：1.8活动文档。

       参照  杨卉,王陆, 张敏霞.教师网络实践共同体研修活动设计模型研究[J].现代远程教育研究，2012.中案例分析，自己尝试设计一个简单的教研活动。完成后，以个人为单位上传，并对其他成员的作品进行评价

三、活动资源列表

1.1导入故事

导入故事.docx