清水小学--董士学-语文-《在家里》教学设计1.doc

《在家里》教学设计

1. 认识9个生字，会写“上、下”2个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。

2. 正确流利地读词。

教学重点：认字、写字。

教学难点：认识8个生字，掌握加一加的识字方法。

1. 创设情境，导入新课。

1.复习音节：diàn guà zhōng zhǐ shì shū dēng

2.看图说话，激趣导入。

出示课文情境图：今天老师想带大家一起去园园的家里看看，你们想去吗？

今天我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》。板书课题

2. 观察图画，自主识字

1. 跟老师齐读课题：3 在家里。

2. 出示课文插图。仔细看图，园园家的客厅里都有哪些物品呢？（根据学生回答，词语闪烁出现在相应的地方。）

3. 这些都是家里的生活物品。你能看着插图（逐个出示），借助音节读一读词语吗？

   1. 指名读。

   2. 同桌互读。

4. 现在老师带这些词语走出园园的家门，你还能认识他们吗？打开平板，进入本课小喇叭。

   1. 指名读。

   2. 男女生轮读。

   3. 指名摘拼音帽子读。

   4. 开火车读。

5. 师：今天我们和这么多的词语交上了朋友，高兴吗？可是老师担心明天，后天、大后天……你们就不认识它们了，所以呀我们就要仔细观察它们的长相，记住它们的特征，永远和它们成为好朋友。你们看，屏幕上有两种不同颜色的字，红色的字是这节课我们需要认识的生字，谁能大声地读一下？

   1. 指名读，说说你用什么好办法记住这个字的？

   2. 用卡片任意抽出一字读。

3. 指导书写

1. 老师要考考大家，你还认识它们吗？（出示卡片：上 下）生读。

2. 认真看书，师引导学生观察笔顺及每笔在田字格中的位置。

3. 师范写，生书空。

4. 学生描红，再练习写一写。

4. 拓展阅读

进入资料城，必读：娃娃画画。

选读：小河哗哗 我和爷爷来比个。

5. 说写练习

同学们都有一个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗、。（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）

1. 想一想，自己小声说一说。“我家客厅里有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。”

2. 介绍给你的小伙伴听一听。

3. 全班展示。

6. 课堂总结

今天我们又认识了许多生字朋友，给你印象最深的是哪个字？

这节课你觉得谁表现的最好？

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