斋堂小学-任雨娇-语文-在家里--10.30.docx

1. 认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画“、”和偏旁“扌 日 氵 火”。

2. 培养主动识字的兴趣和愿望。

3. 能够正确流利地朗读课文。

认识十四个字，会写四个字。认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、火、日”。

会写四个字，认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、火、日”。

多媒体课件，平板

一、创设情境，导入新课

师：小朋友们都有一个幸福的家，那你们都去过其他小朋友的家做客吗？今天就和老师一起来参观一下吧！（课件播放，课前准备好的照片）

师：（出示放大的课文中的情境图）这是谁？（我们的新朋友灿灿）她在哪儿？（家里）

今天，我们就一起走进灿灿的家，来学习第三课《在家里》（同时板书，齐读课题）

二、初步感知，自学生字

师：小美女灿灿家里都有些什么呢？

生：汇报交流（在此直接贴卡片）

（沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……）

齐读、指名读、分组读。

师：仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）指名上来摆一摆。再读一读。//提问上是不是可以再精准一些，学生可能不知道怎么回答这个问题。

师：看着灿灿发来的照片我想对她说：“灿灿，你的家真漂亮！”谁也能像老师一样用一句话夸夸灿灿的家？

生：汇报交流

过渡：灿灿的家就像你们说的那样美丽…… 她在家里又做些什么呢？请你把这些词语带入课文试着读一读，遇到困难仔细拼一拼，读准字音。

三、创新识字、指导写字

师：同学们你们认识这么多的生字宝宝了，那么你们是用什么样的好方法来记住他们的呢？

生进行汇报。（老师补充）

师：在我们识字的学习中有很多好的方法，比如：加一加、减一减、换一换、猜字谜等等。

指导书写：上、下、土、个

四、拓展阅读

1、必读篇目：《娃娃画画》、《晚霞》

2．选读篇目：《大榕树》、《熊爸爸买鞋》

请学生谈读后的感受。

五、说话训练

学生介绍自家的客厅摆设。（教师引导学生按一定的顺序来说）

//写教学设计时建议将每部分所用时间加上

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