《19赵州桥》教学设计

一、教学目标：建议呈现三维教学目标

1、学会本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，会背诵课文中喜欢的段落。

3、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。

二、教学重点、难点：

1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化，留下了宝贵的建筑。

 2、同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？

（雄伟、美丽……建设者非常的聪明、能干）

2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，（出示赵州桥的图片，同时出示李春的头像）叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为“华北四宝之一”（板书，赵州桥）（齐读课题）它为什么会闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了。如果在图画上配以简约的文字资料则更好。

二、初读识字。

1、听课文范读，初步感知课文，听清生字的读音。

2、自学。

请同学们打开课本，轻声朗读课文，要求：

（1）读准生字的音。

（2）划出带有生字的词语， 认清生字的形。

（3）标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。

（4）从课文中找出写赵州桥特点的句子，用——划出。

2、检查。

（1）出示词语：赵县　安济桥　石匠　砌成　横跨

           雕刻　坚固　智慧　抵抗　

同桌互读，开火车领读。

多音字：爪zhao  zhua      组词记忆，齐读。

3 指导写字。重点提示：“设”的右上角是横折弯，“横”的中间是“由”。

三、初步理解课文

1、小组活动：赵州桥的特点是什么呢？找出关键词和句子。

2、指名汇报：（雄伟，坚固，美观）

3、用关联词：不但、、、、、而且、、、、、造句。

四、 拓展阅读  ：课文学习  阅读天地一最好把具体篇目打出来，并分开选读和必读

五、拓展写：

一两句话概括总结你所读到的一个景物的特点。