付小-王自宁-口耳目.doc

2、口耳目

教学目标：

1、认识12个字，会写3个字。

2、感受学习汉字的乐趣，赞赏古代劳动人民的聪明才智。

3、感悟汉字的形象性，学会形象记忆生字法。

教学重点：认识生字，会写3个字，区分“木”和“目”。

教学难点：在田字格中书写。

教学过程：

一、激趣导入

汉字王国里又有几位新朋友想和大家认识呢！你们想认识更多的好朋友吗？

让我们一起去迎接他们吧！

二、图文结合，整体感知

1、出示课题，试着读读

2、了解学情

你是怎么认识他们的？（谁以前就认识？说说你是怎么认识的？谁是刚刚才认识他们的？你有什么好方法这么快就认识了三个新朋友呢？）快来跟大家分享吧！

3、适时出示口的图画，仔细观察，用一个字表示是什么？出示甲骨文口，比较有什么联系和相似？

4、共同找出上唇、下唇、嘴角。

5、出示口的发展流程图//这里的流程图是否不用展示，太过复杂，学生只需要将现在的汉字与甲骨文有一个比较，便于学生通过理解汉字更好地识记

6、认识耳、目

7、师小结：//可以让学生尝试着小结一下

三、学习其他象形字

1、自主学习：日月火

明确自学要求：找到图画与甲骨文的联系；读读生字、组词；认认生字，说说怎么认识的。

2、汇报：将生字贴到对应的图片下面

3、游戏“找朋友”：

学习后6个生字，同桌交流经验

4. 练习书写

十木 禾

5、游戏：课后练习

四、拓展阅读

1、小故事

2、有关中国的象形文字

3、数码故事

五、说话练习

1、用“我最喜欢古时候的“XX” 字，你看它……”来说话。

2、你想对这些有趣的文字说些什么呢？

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