蓝色的树叶教学设计,王迎春.docx

《蓝色的树叶》第二课时教学设计

矾山学区 王迎春

一.设计理念

1、《课标》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因此，在引导学生理解课文的同时，我以读代讲，整体感知，揣摩体会，以问题导入新课，分角色朗读课文，体会故事中两个小孩子的心态，让学生思考：“我想对林园园说……”部分替课文补充一个不同的结局。

2、小学语文学生跨越式发展的理念。

三、教材分析

《蓝色的树叶》是第五单元的课文。本组课文中的《蓝色的树叶》学故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息。依据学生特点，重点是：学习生字新词。难点是；理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。

本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。课文中的事与学生生活十分贴近，教学时，还要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。课后学习伙伴提示“我想对林园园说……”，对这一扩展性活动，不要把注意力集中在批评或说理上，最好结合一些具体实例进行沟通和交流。

教学目标分析

知识与技能

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。懂得人与人之间应该互相帮助。

3、练习阅读，会按要求写一段话。

过程与方法

1、通过多种形式朗读，了解人物的内心活动。懂得人与人之间应该互相帮助。

2、通过拓展阅读，体会互相帮助的意义。

3、通过拓展写作培养学生的思维能力和写作能力。

情感态度与价值观

通过感悟课文、结合实例，懂得人与人之间应该互相帮助。

学情分析:这篇课文内容与学生生活十分贴近，学习起来会很感兴趣，通俗易懂。

教学重难点

重点：通过多种形式朗读，体会人物的内心活动。

难点：懂得人与人之间应该互相帮助。

教学策略

指导学生采用多种形式朗读，运用自主、合作的学习方式进行学习。

教具准备

课件、拓读及补充材料

教学过程

一、复习
　　1. “捡绿树叶”游戏。每片绿树叶后藏着一个生字，认对了这片绿树叶就送给她。
　　二、朗读感悟
　　1. 自由读一读
　　回答:蓝色的树叶是怎样产生的?
　　　2. 学习第二至四自然段
　　（1）出示课文插图，请学生仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。找出课文中的对话读一读,并说说从对话中体会到什么。

通过自由朗读，听录音读，分角色朗读。体会故事中两个孩子的心态。林园园在帮助别人方面不够好，李丽很有礼貌。

（2）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？

（3）分角色朗读。
　（3）读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气；林园园的话读出不愿意的语气。理解“吞吞吐吐”
　　（4）读第二次对话，看看林园园是怎么说的？她“怕”什么？说明什么？
　　　　指导读李丽的话，分别读出请求、商量和诚恳的语气；林园园的话读出不乐意语气。
　　（5）读第三次对话
a．林园园说话中的几个“不要”说明了什么？
b．林园园为什么要皱着眉？联系她说的话“还要画小草”，想象她心里在想什么？
c．示范读。林园园的话分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。

d.　1．读句子，读出疑问的语气。注意语气词“吗”
　　2．说一个问句，用上“吗”
　　3．读句子三，读出请求的语气。注意语气词“吧”
　　4．说一句“请求”的话，用上“吧”
　　（6）分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么？

3. 学习第五自然段

（1）出示第二幅插图，说说这副图画的是课文哪部分的内容。

（2）看图说一说，李丽和林园园分别在做什么，他们可能想些什么？

（3）读第五自然段

（4）讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？

（5）假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？从“脸

红”这个词中可以看见林园园以后会怎样呢？（也会成为一个乐于助人的好孩子）

4．小结：通过读文，你觉得李丽是个怎样的孩子？林园园是个怎样的孩子？是啊！李丽有困难了，林园园虽然没有帮助她，但她已经认识到错了，知错就改就是好孩子。老师相信大家，在以后的学习和生活中，在别人需要帮助时，如果你能帮助的情况下，一定会伸出热情的双手去帮助别人，那时，你心里一定会美滋滋的。
　四、拓展朗读。

必读《谁最美》、《孤独的小花狗》、《好邻居》

选读《那就站在我的影子里吧》、《借鞋》

回答：1、为什么大熊猫最美？

2、玩具动物们的好邻居是谁？

五、拓展写话。

1、又是一节美术课上，李丽的绿铅笔又找不到了。这时……

2、林园园把笔借给了李丽，李丽高兴地画着一片片绿树叶，刚要画完，一不小心，把笔尖弄断了。这时……
　　板书设计
19　蓝色的树叶 李丽  林园园

                        小声借   吞吞吐吐

                         等借        怕　

                                      不要　不要 不要

                          只画     皱着眉

                         用心画　看（脸红了）