【教材分析】

《从现在开始》是义务教育课程标准实验教材第三册中的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，富有儿童情趣，故事中将动物的生活方式通过生动有趣的情节，通过极具形象的语言加以表达，说理深刻、诙谐有趣，符合儿童的认知水平和审美需求。文章讲述的是猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。教学这篇课文就是让学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人，这是人们之间和谐相处的重要条件。

【学情分析】

二年级小朋友从小就特别喜欢小动物，喜欢朗读，喜欢表演。所以对这篇故事充满了强烈的探究欲望。孩子都有展现自己的欲望，让他们插上想象的翅膀，以小动物的身分参加学习，和小伙伴们一起把充满情趣的童话故事表演出来，一定是他们最高兴的事。在亲历体验中加深感悟，让学生的读、演、评代替教师的讲解分析，在受到情感美的熏陶感染的同时，带给他们独特的情感体验，展示语文课的魅力所在。

【教学目标】

1、认识9个生字，会写10个生字。

2、正确朗读课文，初步感知课文意思。

【教学重难点】

识字写字。

【教学过程】

一、谈话导入

1、同学们喜欢动物园里的动物吗？今天我们就一起来学一篇与动物有关的课文。

2、板书课题，齐读课题。

二、闯关游戏

1、第一关：森林入场票

闯关要求：

1、自读课文，划出生字。

2、课文讲了一件什么事。填空形式回答。

有一天，＿＿想找一个动物做“＿＿＿＿”，每个动物当一个星期万兽之王，谁做的好，就可以当选。＿＿＿、＿＿、＿＿＿都做了一个星期万兽之王，最后＿＿＿当选为万兽之王。

3、指名学生说。

三、第二关：生字都认识

闯关要求：每个生字都会读、会组词。

1、我会认：课件出示13个带拼音的生字。指名读，生带读，齐读。

2、指名学生说出记字方法，全班交流。

3、选出正确的读音。

4、这些生字宝宝不小心闯进了迷宫，连帽子都掉了，现在需要你们的帮助才能顺利走出迷宫。游戏：走迷宫

5、我会读词语：生字宝宝现在和它们的朋友在一起，并穿上了不同颜色的衣服，你还认识它吗？开火车读，齐读。

6、我会读句子：调皮的生字宝宝又来到了句子中，去读读吧。指名读，齐读。

四、第三关：字字都会写

闯关要求：每个生字都要写漂亮。

1、课件出示10个要写的字。

2、重点指导“之、令、第、轮”。

3、教师示范写。

4、学生描红。

五、拓展阅读

31页“猜一猜”

31页“读一读”里的《回家》、《新学期之歌》、《山中之王》

32页“资料城”中《蚂蚁》、《燕子》、《老鼠嗅着油豆香》

六、快乐写话

森林里要举办一场音乐会，准备选出第一名参加春节联欢晚会，熊大、喜羊羊、花仙子，还有很多小动物都想参加。请同学们写一写这场音乐会的情况吧！记得用上下面这些词：星期、之后、命令、笔直、小路、当时、出现、轮流。

《从现在开始》第一课时1.ppt