本单元的口语交际的形式是开“童话故事会”。这个内容的设计是与单元整体的主题相吻合的。训练的目的一是把本单元的阅读向课外延伸，进一步激发学生的阅读兴趣，使学生对童话有更广泛的接触和了解；二是通过“讲故事”的形式，进一步培养学生把握并转述故事内容的能力，以及口头表达能力。

　　教学时注意做到：

　　1．课前准备。

　　老师要提前布置学生进行“阅读——选择——准备”的活动。阅读：可以是曾经阅读过的，也可以是新找到的童话；选择：从众多的童话中选择适合于五年级学生阅读与理解的、篇幅合适的；准备：先要读懂，能把握故事的开头、发展、高潮、结局，然后进行演练（看看能否脱离书本讲、应该有怎样的动作和表情、能否在5分钟以内讲完）。

　　2．讲故事。

　　讲故事时，要求把故事的内容讲清楚、明白，把精彩部分讲生动，听的同学要把握住故事的内容，边听边想，感悟其中的道理。

　　3．交流。

　　交流内容包括听故事的感受和对讲故事人讲的情况的评价。教材在“活动建议”和“活动评价”中有较详细的要求，要引导学生去一步步落实。