当女儿的学生

　　女儿有一种独生子女常有的任性固执的毛病。女儿进入学前班后，我决定抓住时机，积极配合老师改掉她的坏毛病。没想到几天下来，老师非但没有批评她反而表扬了她。说她在学前班很乖，很听话。老师还让她当小老师，给小朋友评分，帮助其他小朋友。我发现了孩子的两面性：在家里和在学前班两个样。老师和我分析了她的性格特征：她性格外向，喜欢听表扬，还爱表现自己。针对她的这些特点，我一改往日的家长威严，把女儿视为我的伙伴、朋友，也“拜”她为师，向她请教：“这个小兔（小狗）怎么画呀？我就是画不好！”她呢，也真像个老师：“来，我教你，先画一笔，再画一笔。”就这样，我们娘儿俩认真地画起来，俨然是一对师生。我会摆出一副这也不懂、那也不会的样子。这个小老师也真够认真的，一一给我纠正，鼓励我，表扬我：“画得真好，真是个好学生。”然后还给我打分。我窃笑：这不都是我平时对她讲的吗？她都活学活用教育起我来了。

　　就这样，学画，孩子是我的老师，讲故事她也是我的老师。每当学前班学了什么新故事，她都要回来讲给我听。一个新故事，我先给她讲，我是老师；几天后她又给我讲，我又唤她老师。小老师自有讲不上来的时候，我马上给她提醒，这样不但培养了她的口语表达能力，而且也培养她独立自强的性格。

　　自从女儿给我当了小老师后，任性、固执的毛病改了不少。