赠言的魅力和艺术

　　学生毕业，即将离开母校，人手一本精美的纪念册，纪念册中有一页“恩师赠言”，是专为教师准备的。这学期给学生写赠言成了我班主任工作的一项重要内容，四十多本赠言前后花了近两个月的课余时间。开始写时无从下手，颇费一番脑筋，赠言完成后，感触挺深，自觉收获不小，根据手头一些资料整理，总结出以下几点与大家共同探讨。

　　一、未雨绸缪，展望未来，赠言使学生终身受益

　　小小一页赠言，百十来个字，但不可低估它对学生离开校门走向社会起着重要的作用。它不同于评语，又类似评语，字里行间包含了教师对学生几年来各方面表现的总体评价，倾注着教师对学生的一片深情和期望，更多地是对他们走向社会给予启迪和鼓励，学生毕业，踏上征途将会遇到许多难以逾越的屏障。他们有的一帆风顺、大获成功；有的一路坎坷、屡遭挫折。但不论何时何地，不管成功与失败，教师赠言都对他们今后的人生道路上有着重要的意义和极大的帮助，将使学生终身受益。在他们冲动的时候，赠言能使学生冷静；在他们迷惘的时候，能给予学生清醒；在成绩面前，能使学生不骄不躁；面对失败的打击，能给学生勇气和信心。所以教师赠言应用积极向上的语言激励学生。高瞻远瞩，未雨绸缪，斗志昂扬，展望未来。这样的赠言，学生视为毕业前收到的最珍贵的礼物。并当成老师给他们的一份荣誉。他们爱不释手，争相传看，因为他们从中感觉到了老师给予他们一份最真挚的感情。

　　二、借鉴评语，表扬赞赏，鼓励鞭策

　　赠言与评语有相同之处，但一定程度上又区别于评语。在内容方面，比如在评价学生的优点及各方面表现时，可借助于几年来对学生的评语笔记（教师应该将学生每学期评语记录在册，以便对照各个学期学生不同的表现，进退步情况），对学生几年来的情况作总体评价。对于任何学生，都有他一定的特点，有可取之处，首先要对他们优点给予肯定，以赞赏表扬的口气，鼓励鞭策的语言。对于不足之处，丝毫不能有半点直露，而是要用委婉的、间接的语言从期望他今后怎样提出来。我有一个学生是出名的淘气鬼，但他体育好，有时候特别懂事，也挺尊重老师，就是自控能力太差，时常有违纪现象，这一次毕业实习第一批报名去了广东，我在他的赠言中写道：“三年来你长大了、懂事了，也增长了不少知识，你的篮球技术更是突飞猛进，篮球场上你就象一只小老虎一样，带领班级篮球队驰骋球场，夺得了荣誉。明天你即将走出校门，奔走另一个战场，老师希望你仍像一只小老虎一样去克服一切困难，但更希望你不断地努力学习、学好本领，加强自身的修养，为自己的将来打下良好的基础，老师期待着你，等待着你的好消息。”去广东以后，他是第一个给我写信也是写信写得最多的同学。

　　三、查找资料，教师本身要具备一定的文学修养

　　要写好赠言，需要教师本身具备良好的素质及一定的文学修养，也需要教师平时加强学习。我虽然是学理科的，但由于比较爱好文学，平时喜欢看些《演讲与口才》、《读者》之类的杂志，有时也摘录一些名人格言，这为我给学生写赠言带来了一定的方便，但“书到用时方恨少”。何况大多名人名言对写赠言不是很适用。但有些很好的句子可以用，所以我不放弃任何一个机会搜集好的句子。我有一次监考看到别班教室的墙上有两段好的格言，我就抄下来了。现摘录如下：“不饱食以终日，不弄功于寸阴，持之以恒，锲而不舍，必然出类拔萃，与众不同”，“即使在逆风中，你也决不应退缩，要在时代骇浪中搏击，要向万丈峻岭攀登”。这样的好句子，用在个别同学身上再合适不过。

　　四、因人而异，区别赠言

　　俗话说：“一样的米吃出千样的人来”，说明人与人大不相同，每人有每人的性格特点。外向与内向，男生与女生，班干与同学，甚至包括他们的生肖属相、身体状况等都是教师写赠言要加以考虑思索的。因人而异，分别赠言。比如我班有位学生，长期生病，性格自卑，孤僻不合群，在给他的赠言中我写道：“你一直遭受着病痛的折磨，老师和全班同学都在关注你。希望你勇敢地面对人生，战胜病魔。跌倒了，爬起来，用行动去证明那个闪光的句子——钢铁是怎样炼成的，跌倒的是躯体，不倒的是信念。”

　　有一个学生家庭生活困难，因基础太差，学习成绩不好，但他的特点是刻苦认真，每天到教室都是第一个来，最后一个走，几个学期都是他管理教室钥匙，并且劳动很积极，由于努力用功，学习赶上来，竟没有补考。这次毕业实习第一个报名去了附近县的一个私营企业。他属马。在他的留言册中我写道：“你是一个很不错的人才，刻苦认真、吃苦耐劳是你的本色，入学三年，你付出了很多，终于‘功夫不负有心人’，你闯过了学习的难关，你又是班上的好管家。你对事业的执着追求更是感动了老师和全班同学。这次你要去的地方，看上你的老板一定是位能识千里马的伯乐，老师愿你今后每一天都过得好，祝你马到成功！”

　　班长品学兼优，集体荣誉感特强，任何活动都积极组织，为班级争得荣誉。但在二年级由于单恋一个女生曾经一度迷失方向。我给他的赠言是：“三年来，你付出了很多，你带领全班同学努力拼搏，为班级争得了一个又一个的荣誉，但你也有过失败，也曾经受过不少委屈，有一个时期也曾经迷惘过，这一切，都构成了你中专生活一道美丽的风景线……老师感谢你，全班同学感谢你，希望你永远是九六轻工机械班的班长，永远是九六轻工班全体同学的召集人……”

　　对一些性格特征不显著的、性格内向的同学，不妨用前面摘录的两段句子鼓励他们。但对个别有些才华，又有些自以为是的学生，不妨用“……请记住，德为才之帅，才为德之资，希望你能成为一个德才兼备的有用人才……”。

　　一页赠言，寥寥数语，却似小溪涓涓流淌，也如小曲娓娓动听。它饱含着班主任教师的千言万语、一片深情。它是联系师生感情的一条绚丽多彩的纽带。各位教师朋友们，请拿起你手中的笔，看重这一块“恩师赠言”的小小园地。