今天是参加英特尔未来教育培训学习的第六天，随着培训学习的深入，对英特尔未来教育所倡导的教学模式的认识逐渐深入。今天我们探讨了学习支架在学生学习中的作用问题。

        传统教学中，教授夸夸其谈，学生被动听讲，教师是学生获取帮助的“唯一”渠道。在英特尔未来教育所倡导的模式中，学生在完成任务过程中，遇到问题，首先不是去问老师，而是去问老师精心设计的学习支架，在学习支架的支持下，学生基本上能顺利完成所有任务。学生的学习过程不再是背诵固定的框框，用框框去解决问题，反复做大量的练习，而是在解决问题中发展自己的能力。下面谈谈自己对学习支架的一点理解，仅供参考，不当之处，敬请不吝赐教。

        学习支架又是一个陌生的词语，但是大部分人都知道脚手架。建筑工人为了完成建设工程，必须搭建脚手架，否则就不会有高楼大厦，就不会有高架桥、立交桥等等，建设工程完成后，脚手架即被拆除。学习支架就是学生学习过程中的脚手架，脚手架支持建筑工人搞建筑，学习支架支持学生的学习。

       我认为学习支架是有助于学生完成学习任务、达成学习目标的一类工具，是能促进学生由现实发展水平向潜在发展水平的跃进，是能促进学生高级思维能力发展的工具，在这里学习支架最重要的是促进学生高级思维能力的发展，这是学习支架最主要的作用。

        如上所述，学习支架主要有两个作用：

        ①帮助学生解决学习过程中遇到的问题，有助于学生完成学习任务、达成学习目标。

        ②促进学生思维由显示发展水平向潜在发展水平的发展，推动学生思维能力的发展。

       搭建学习支架时要注意以下几点：

       ①搭建学习支架时，首先必须了解学生的思维发展水平，针对学生解决问题中遇到的具体问题提供相应帮助，所以搭建学习支架时必须有针对性。

       ②在提供学习支架时，早了，没有给学生提供充分的思考时间、空间，会限制学生思维的发展；晚了，会造成学生学习时间的浪费。所以，在提供学习支架时，时间上必须恰到好处，遵循适时性原则。

       ③学生的认知方式、学习风格存在差异，教师应针对同一问题提供多种多样的学习支架，如学习日志（博客）、评价量规、作品范例、问题、建议、表格等等。

       ④建筑工程完成之后，脚手架必须及时拆除，否则就是画蛇添足，显得多余。教师提供学习支架目的是促进学生思维能力的发展，在学生能够顺利解决问题后，教师应及时撤出学习支架，任其放开手脚、搏击长空。

       开始时，学生使用教师提供的支架进行学习，后来，学生根据自己的需要来改造支架，最后，学生学会创建自己的支架，变成一个独立的学习者。

        你认为学习支架具有哪些作用？应该怎样建立学习支架、应用学习支架？

        对学习支架的理解

        我对学习支架的认识