一次意外，幼小的他失去了双臂。面对命运的打击，他的坚强让人感动：他用脚写字学习，成绩却名列前茅；在班里，他是班干部，电脑高手；对于同学，他总是热心帮助，和睦相处；在他的身上你看不到因为残疾而带来的一丝自卑情绪，自信的微笑永远挂在他的脸上。

一场事故，让年幼的他失去双臂

那是 1997 年一个夏天的中午，六月的阳光炙烤得大地一片寂静。然而，就在这一片安静的环境中，一场厄运正走向刚满６岁的胡悦明。这天中午，胡悦明边玩边走来到了工厂里的一间小房子前，他下意识地推开了那扇虚掩的门，房子里除了一台机器，其他什么都没有。好奇的胡悦明，掀起了盖在机器上那块大布 …… 就在这一瞬间，悲剧发生了，巨大的电流无情地穿过他的身体，顿时，胡悦明眼前火花四射，他的左手被牢牢地吸住。他下意识地用右手去拉，谁知右手也被紧紧地粘在了上面。不知过了多久，胡悦明渐渐恢复了知觉：他发现自己躺在地上。他艰难地爬起来，但手怎么也不听使唤了。胡悦明摇摇摆摆地走了出去，直到看见母亲。还没和母亲说一句话，胡悦明又晕了过去。他被救护车火速送到了上海一家医院。当他手术醒来，看见母亲泪流不止，父亲神色凝重，这时他才发现自己失去了两条手臂。

面对命运，他学会了坚强

8 岁那年，看着小伙伴们高高兴兴地背着书包上学去了，胡悦明吵着也要去。可才到学校，胡悦明就面临着一个巨大的挑战 —— 写字。为了上学，父母让他仿效别人试着用嘴写字，为此，他每天天蒙蒙亮便起床练习，几个月下来，嘴角磨起泡，饭也不能吃，而字却依然歪歪扭扭。在父母的鼓励下，他又开始尝试用脚写字，可这又谈何容易啊。为了写字，他脚上的血泡烂了又干，干了又烂，走路也变得一拐一拐的。为此，胡悦明哭过闹过，当一切归于平静后，他又擦干眼泪，咬着牙一步一步挺了过来。一个月两个月，随着脚上的茧越结越厚，字写得越来越端正。经过一年的努力，他终于学会了用脚写一手漂亮的字。

大冷的冬天，别人都穿着厚厚的袜子和暖暖的棉鞋，但胡悦明却不能穿袜子，因为看书、写字要靠这双脚，吃饭也要靠这双脚。胡悦明那双机灵的眼睛常年都肿着，因为他在看书做作业时，头一直处于近乎倒悬的姿势。虽然没有双臂给他的生活带了极大的苦恼，但他从来不抱怨。他说： “ 我善于把一些快乐的事情保留在心里，常常拿出来温习。 ”

品学兼优，他是同学老师的骄傲

失去双臂的胡悦明坚强上进，从不因为自己身体的残缺而自卑，乐观和自信让胡悦明健康快乐地成长。他不但成为班级里的 “ 全优生 ” ，还被评为 “ 县十佳德育标兵 ” 。

别人能做的事情，胡悦明都渴望尝试。看到同龄人骑自行车，胡悦明也央求母亲给他找来辆旧自行车，没有手，就用胸脯压住笼头把握方向。车子倒了，无法扶起来，就用脚和头。在一次次地摔跌中，胡悦明终于有了迎风而 “ 飞 ” 的感觉。体育课上，看到别人打排球，他也试着用脚垫球，现在排球场上同学们已少不了胡悦明这位主力选手。

这位热爱生活、富于梦想的孩子，还拥有一颗善良的心。为了不麻烦同学，即使大热天，口渴难当，他在学校也不肯喝一口水，为的就是不上厕所。相反，同学有什么难题问他，担任学习委员的他总是耐心解答。

谈起胡悦明，班主任王桂琴感慨颇多，从胡悦明的身上，自己看到了一种乐观上进、心态平和的人生精神。他是县实验中学的精神财富，班上的男生和女生都喜欢跟他交流。刚开始，老师曾想到为他的学习、生活开绿灯，他的作业可以比别的同学交得迟一些，后来发现这些安排都是多余的。没有双臂的胡悦明做得一点也不比别人差。

“ 风雨中这点痛算什么。 ” 这是胡悦明最喜欢一句歌词。初见这位少年时，你也许会为胡悦明的不幸命运感到辛酸。但你接近他后，你会被他的乐观、自信所感动。每一次遇到挑战，胡悦明都对自己说： “ 生活给了我无穷的磨难，只要风雨面前不退缩，那么风雨过后必将是阳光灿烂。 ”