——关于涿鹿县教师“单元目标分解的集体备课教研活动”策划方案

开阔的视野提升教学的境界，同样的学习内容，因不同的教学理解和不同的导学视角就会有不同的导和学的目标表达，就会产生不同的学习效果。合作教研，则可以让思考越多、越深、越新、越精，就可能抵达教学高峰……2013年2月，在轩辕大地古老而又年轻的春光里，全县小学语文跨越式课题实验教师身披桑干河新春的第一缕霞光，奏响了春天的乐章。

导语：我们都是单翼天使，唯有互相拥抱才能展翅飞翔

在跨越式课题的感召下，每一位老师都充满了热情。如果教师要想系统的掌握教材，把握大纲，准确的掌握教材的重点，突破难点，应用新思维解决新问题，只靠教师一个人的力量恐怕是很难完成的。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。

导语：良好的开始等于成功的一半

2013年，是涿鹿跨越式课题研究的春天，我们拉开了跨越式课题实验深度研究的帷幕。今年开学，我县跨越式教学首次尝试五年级语文教学研究，开始了又一轮全新的跨越式实验。

为了使实验更加有效的开展，本学期全县8所实验学校，所有实验教师每周采用集体教研的形式进行备课。

此次活动是教师第一次集体备课，主题为人教版小学语文第十册第一单元“单元教学目标的分解”。

导语：多元化的形式促进了深度教研

  此次集体备课活动采用互联网学习、QQ群交流、学习元、面对面互动交流、以教育局网络办公平台等形式。

导语：让反思见证成长

1.发现困惑，寻找疑难——“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

2.集思广益，博采众长——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

3.理清脉络，达成共识——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

所有实验教师在集体备课中一定要及时记录自己在各个层次中的反思，本次活动结束后提交一份完整的集体教研反思。

导语：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

活动的具体日程安排如下：2013年2月21日到2月27日

导语：记录教师成长的心路历程

一组：填写活动记录

二组：在学习元中收集归纳专家的指导意见

三组：收集整理集体备课反思

四组：收集整理活动图片及视频资料

      1．集体备课时间：2013年2月21日到2月27日周一——周六

2. 会议地点：周一——周五地点自定，

周六上午8：30——11:30实验小学博行楼二楼小会议室

3．与会对象：涿鹿县跨越式实验学校实验教师、课题负责人、县教研室领导、课题组专家（待定）。

4．会议组织单位：

主办：涿鹿县教育局小学教研室

协办学校为：涿鹿县实验小学。

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