有 一 个 人养 了 一 只鹤 (hè) 和 一 只 鸭 。他 看 到 鹤 的 腿 (tuǐ) 长 ，而 鸭 的 腿 很 短 , 觉 得 这 样 不 太 合 (hé) 适 (shì) 。他 便 拿 来 刀 锯 (jù) ，把 鹤 (hè) 腿 锯 (jù) 下 一 截 (jié) ，去 接 在 鸭 的 腿 上 。 这 样 一 来 ，鹤 和 鸭 的腿 就 一 样 长 了 。这 样 做 了 以 后 ，他 觉 得 很 满 (mǎn) 意 。 
    但 过 了 不 多 久 ，鹤 和 鸭 都 因 此 而 死 了 。

 

　   

     有一个人养了一只猫。这只猫很会捉老鼠，他很喜欢它。　   可是，后来他又看见邻居的母鸡天天下蛋，非常羡(xiàn)慕(mù)，便对猫说：“：从今天起，你别捉老鼠了。我给你另外分配(pèi)一个任务(w ù)：以后你天天去下蛋。”　　
      猫听了，感到非常为难，说道：“主人啊，我是猫，怎么能下蛋(d àn)呢？”谁知它的主人竟说：“至于这个问题嘛，主要的关键在于你有没有信心和决心。你应该发挥主观能(néng)动作用，天下没有克服不了的困难呀！”　

 

 

 

　　西瓜苗长出来不够两三天，就死了。为什么呢？

　　因为我急于求成的原因。我看见它们种在别的挤满了小植物的盆子里，这么多西瓜苗，我怕盆子又那么小，它们没有地方生长，所以、、、我就一棵一棵连根把细小的它们拔出来，种到另外一个大的花盆里了。谁料这一次移植，竟然夺走了它们的小生命，我不知什么原因，只是感到很内疚、很伤心。可是，我要面对现实，我鼓起勇气去妈妈： “ 妈妈，为什么我只是把西瓜幼苗移植到另一个花盆而已，为什么移植了不够几分钟，它们就凋谢了？ ” 妈妈说： “ 唉！它们这么小，你就把它们移植到另外一个地方了，就像一个未能自理的小孩这么小，你就要它离开自己的妈妈、爸爸，那样它能生存吗？你应该待它们长大一点才移植，那样它们就不会死了。 ” 听了妈妈的话，我明白了它们的凋谢的原因，也明白了做任何事都不能急于求成的道理。

 

　　

    有个书呆子一天到晚只会呆在家里看书，什么事也不会干，整天依赖（lài）妻子饭来张口衣来伸手。 
　　这天黄昏，妻子在地里干完活回家，只见自家的鸡子还没有归窝。她自己要忙着做饭，没工夫去张罗赶鸡，就对丈夫说：“我做饭，你去帮我把鸡都赶进窝去。” 
　　丈夫答应了。他放下书本跑到外面，去将自家的鸡赶回家。
    书呆子看到自家那几只鸡，连忙上去一阵使劲猛（měnɡ）赶，结果那几只鸡吓得惊慌失措（cuò），乱飞乱窜（cuàn）；书呆子只好停下来朝鸡扬起手慢慢示意，于是那鸡又停在那里东瞧西望。等那几只鸡刚刚安定下来，要向北面走去，书呆子赶忙上前将鸡拦住，鸡吓得一掉头又朝南边跑去，书呆子急了，又赶到鸡前将鸡拦住，鸡又重新掉头朝北跑去。就这样，他靠近鸡时，鸡吓得到处扑（pū）腾（ténɡ），他远离鸡时，鸡又停住不走。折腾到天都黑下来了，还有3只鸡依然没赶回窝。 
　　妻子做好了饭，还不见丈夫赶鸡回家。她出屋一看，书呆子站在那里正显出无可奈何的样子，额上还淌（tǎnɡ）着汗。妻子很是生气，教他说：“应该这样赶鸡：在鸡安闲的时候慢慢靠近它；如果它惊恐不安，你就扔点食物去引诱（yòu）它。不能像你这样简单粗暴地乱赶一气，要慢慢引诱着赶。你尽量把鸡赶到熟悉的路上，让它慢慢安定下来，它自然而然就会直奔回窝了。这才是最好的赶鸡方法。” 
　　书呆子恍然有所悟，说：“想不到赶鸡也有学问，怎么书本上就见不到呢？” 
　　这个书呆子只会读死书，书本以外的东西一无所知。其实做任何事情都有它的方法和规律，如果不讲究方式方法，只凭想像蛮（mán）干，那就难以把事情做好。赶鸡也是一样的道理。
　

         

           故事发生在上海的一个家庭里，主人公叫王聪聪，5岁，是个聪明伶（línɡ）俐（lì）的小男孩。可不，一听名字就知道气宇不凡。他的爸爸妈妈也都非等闲之辈，一个精通英语，一个精通日语，还双双成为公司的部门经理；聪聪的爷爷上过抗美援（yuán）朝的战场，是个地地道道的受人尊敬的老党员。
　　家里人素质都很高，聪聪人如其名，既聪明，又好学，在别人眼里，这家人再幸福不过了。但是2001年，一件不幸的事降临在这家。从此，幸福的家庭便不幸福了。
　　自从聪聪上了幼儿园大班，妈妈爸爸就决定让聪聪提早接受教育，现在是经济社会，长大后一定要出国发展自己。所以，外语首当其冲，一定要学好。于是，聪聪的课余时间不再像同龄人一样玩耍嬉（xī）戏，每天放学回来，要先跟妈妈学英语，再与爸爸学日语，星期六、日还要学奥（ào）数语文。
　　连爷爷都心疼地说：“看你们把孩子折腾成什么样儿了？他还小，接受不了那么多！”
　　唉，可怜的聪聪！他的脸上不再有活泼的神情了，只是整天木然地坐在桌旁温习功课。
　　何必连一个五岁孩子的时间都要剥夺呢？聪聪父母这样的做法自然有危害。
　　一天，聪聪正在学习英语，忽然他愣（lènɡ）了一下，妈妈问他怎么了，聪聪摇摇头，想说话却一句也说不出来，妈妈急了，连忙带他到医院去检查，医生的诊断结果令人震惊，孩子的脑子因过多的压力而瘫（tān）痪（huàn）了，别说英语日语，连普通话都不会了！

 

　　 六旬的冯老伯四五年前承包了村里的两亩鱼塘，根据农村的一些养鱼习惯，鱼塘可以适量投放牛粪作为饲料供池塘的鱼儿觅食。冯老伯也尝试用此种办法养鱼，每次投放一两百斤到池塘喂鱼，收到了一定效果。8月7日，冯老伯花了260元雇请人到花都一奶牛场购买了一车重两吨的牛粪回来，准备让池塘的鱼儿吃个饱，快快长大，卖个好价钱。 
　　7日晚上，冯老伯与儿子、侄子等数人，用斗车将刚拉回来的牛粪送到鱼塘了。当倒下第一车牛粪后，池塘的鱼都在一个劲地抢着吃牛粪，大伙们干劲更加足了，就不断往鱼塘倒牛粪。他们先后拉了10多车斗车牛粪到鱼塘，比平时多了近十倍。
8日上午，冯老伯到农田劳作，经过鱼塘，一看傻了眼。鱼塘内池水混浊，还漂起了许多死鱼，横七竖八的有鲤鱼、鲩鱼和鳊鱼等，都是去年或今年年初下放的鱼苗，平均每条重2~3斤，最重的达到了四五斤。看到自己的心血毁于一旦，冯老伯伤心掉了眼泪。悔恨自己将太多的牛粪倒到池塘。 
　　冯老伯一边组织人打捞死鱼，一边引水灌进鱼塘稀释鱼塘的水。经过打捞，200多条鱼在此次灾难中“丧生”，光死鱼就装了三四箩筐，直接经济网站损失达一千多元。 
　　面对如此多的死鱼，怎样处理又成为冯老伯的一大难题。最后，冯老伯在自己的荔枝树下，挖了几个大坑，把死鱼作为肥料埋在荔枝树下。如今，冯老伯的鱼塘重新恢复了正常，提起此次事件，冯老伯除了后悔外，更多的是总结了养鱼的经验。

      

    陶陶现年5岁，上幼儿园大班。同为高级知识分子，陶陶的父母对儿子期望很高。他们对陶陶的要求也很严格。其中一项就是让5岁的陶陶学英语。可陶陶对英语根本不感兴趣。 
    望子成龙心切的父母开始威逼利诱儿子，陶陶每次都心不甘、情不愿地勉强应付。有妈妈看着的时候，陶陶就读得很起劲；妈妈一离开，陶陶就把英语书往边上一扔。 
    这种小伎俩被妈妈发现后，妈妈二话没说，就狠狠地骂了陶陶一顿，还朝陶陶的头狠狠地打了两下，陶陶从来没见过妈妈这么凶，被吓得哭了出来。 
    妈妈不管三七二十一，非要陶陶读单词。陶陶带着哽咽的声音，一顿一顿地读了起来。妈妈见陶陶读得不好，又让他读20遍，陶陶只好又读了20遍。 
    从那以后，每次陶陶读单词，读英文对话都结巴了起来。妈妈越听越气，就不断地让陶陶重复拼读。陶陶也照做了，可结巴的情况始终没有好转。 
    大约三个多月以后，陶陶妈妈发现，陶陶不但读英文时结巴，连说汉语的时候，也不由自主地结巴起来。陶陶常说的一句话就是“我、我要看、看电视。” 妈妈以为是陶陶故意的，对孩子的呵斥就更多了。 
    这样过了半年，陶陶快上小学了，但结巴的毛病却改不了。这时，陶陶妈妈开始感到苦恼了。 
 

   

孩子只可以拿一个苹果的时候，千万不要逼着他去拿一个篮球

——佚名

 

结婚第二年，我们有了一个儿子。抱着哇哇大哭的儿子，想着自己碌碌无为的一生，我在心中暗暗发誓：我一定要把儿子培养成才。

儿子还是婴儿时，我就给他朗诵诗歌，给他读英语，给他念数字。只要儿子醒着，我就一刻不停地向他灌输各种知识。不知是我的启蒙教育起了作用，还是儿子本来就天资聪颖，他确实比同龄的小孩要聪明，7个月就会说话，1岁就能走路，到1岁半时，他已经能认识100多个生字，背诵30多首古诗了。邻居们都开玩笑说，老丁家出了个神童。我嘴上谦虚着，内心却很骄傲，我在心底感谢老天爷……给我送来了这样聪明的儿子。我更加坚定了将儿子培养成才的想法。在我的梦境中，甚至出现了儿子头戴博士帽的情景。

我把满腔的爱和全部的时间都给了儿子，为此，我基本停止了工作，专心教育儿子。我天天努力地教给儿子各种知识，不管他能否听懂……我曾经在一本书上看到过，人在0～3岁时，接受外界信息的方式属于模仿时期。也就是说，他不像成人那样先分析理解之后再接受，而是一股脑儿全记住。所以千万不要以为孩子不懂，就不跟他说，为孩子选择好的信息刺激他的大脑神经，对孩子的发育特别重要。

后来，邻居们“小神童”、“小神童”地叫开后，我带儿子来到一家部队医院的儿保科测智商。从医生分析的测试结果来看，刚满3岁的儿子测出的智龄约为5岁2个月，这个结果令人兴奋。医生告诉我，是不是神童不好说，但可以肯定的是儿子是个聪明的孩子。可不要聪明反被聪明误呀，医生又开玩笑地补了一句。

医生最后的告诫我并没有太在意。回到家，我仍沉浸在兴奋中，为儿子的聪明沾沾自喜。突然，我冒出一个大胆的想法:儿子的智龄既然已达到5岁，完全可以上小学了，我要让3岁的儿子上小学。我要让他早日成才。

第二天，我带着儿子来到我家户口所在地的小学。没想到，和蔼的老校长一口拒绝了我的要求，他还告诫我:“国家规定的入学年龄是根据孩子的生理发育特点确定的，最好不要轻易违背科学规律，你还是让孩子上幼儿园吧。”我抱着儿子又走访了几所学校，他们都委婉地拒绝了。回家后，妻子说:“那就让儿子读幼儿园吧。”她的话音未落，我就大发雷霆:“你懂什么，他们小看我儿子，他们不教，我自己教！我要和他们的传统教育比试比试。”

 

我去新华书店买来了教科书和参考书，每天夜里，我都像老师一样备课，设计教案，第二天再教给儿子。

每天清晨6时，3岁的儿子就被我叫醒，读1个小时的早读。8时半，正式开始上课。就连晚上，儿子也没时间玩，我还请了一位子大学生教他英语。

实施神童计划以来，为了弥补我对儿子的歉意，我在生活上无比娇惯他，我可以容忍追着三条街去给儿子喂饭，我也能够容忍儿子把家里的东西扔得满地都是。但在学习上，我一是一，二是二，绝不含糊，淋漓尽致地体现了“打是亲骂是爱”这句古训。

有一次，我安排儿子练习写生字，经过了半天学习的儿子一边写字，一边打瞌睡。我看到这个情景，上去就是一巴掌。儿子一个激灵，吓得放声大哭。“哭，哭，一点出息都没有。”我的吼声治住了儿子的哭，他一边哽咽着，一边抬起头可怜巴巴地望着我。我的心一下子软了，他毕竟才3岁多呀，但我还是一脸严肃地说:“儿子啊，不吃得苦中苦，怎为人上人？”儿子似懂非懂地点了点头，继续埋头写字，泪水一点一滴打湿了作业本。

但我并不想将儿子培养成书呆子，我要的是一个全面发展的神童，所以，我又将儿子送到少年宫学习书法和绘画。儿子更加忙了，他基本上没时间玩耍，我们家的电视机几年没开过。有一次，我和儿子从少年宫回家，儿子问我:“爸爸，一休哥哥是谁呀，我怎么没学过？”儿子的话让我鼻子一酸，我抚摩着他的头，说:“儿子，我们和其他小朋友不同，他们就知道看电视，他们知道一休哥哥是谁但不知道方程式怎么列。”儿子睁大眼睛说:“我想一休哥哥肯定比方程式好玩，那么多小朋友都知道。”儿子的话竟让我一时间语塞，半晌，我才说道:“儿子，你长大了就理解爸爸了。”可这时，儿子已在我背上睡着了。为了不让其他的小朋友影响儿子，我尽量避免儿子和小朋友接触。

经过4年的时间，儿子一路跌跌撞撞地学完了小学课程，完成了我神童培养计划的第一步。

儿子7岁生日那天，在妻子的苦苦哀求下，我同意放假一天，让妻子带着儿子出去玩。可儿子却不愿意出去，好说歹说才跟着他妈妈去了。我赶忙拿出初一的教材研究起来，为儿子的第二阶段做准备。

本以为儿子会好好地玩上一天，可不到中午，儿子和妻子就回来了。妻子一副垂头丧气的样子，一见我就说:“老丁，完了，我们的儿子不会玩了。”原来，妻子领着儿子去了游乐园，可儿子什么也不玩。妻子逼着儿子上了宇宙飞船，谁知道，船刚一转动，儿子就大哭起来，在同船小朋友的欢声笑语中显得格外刺耳。最后，工作人员不得不紧急停船。别的小朋友和家长围过来了解情况，儿子把头埋在自己的胳膊里，不停地吼道:“讨厌，讨厌，我不想玩。”

妻子忧心忡忡地对我说:“老丁，我觉得我们儿子跟别的孩子越来越不同，像个小老头，恹恹的。”我“哈哈”一笑:“我们的儿子本来就同别的孩子不同嘛，你看哪一个有成就的人不是少年老成，我们的儿子以后一定是个杰出的人才。”妻子半信半疑地说:“我还是觉得不对劲。”

这时，也有邻居提醒我不要给儿子太大的压力，不然会把孩子逼出病来。

但计划已实施了一部分，岂能半途而废。我按原计划教起了儿子初中课程。我明显地感觉到儿子不如以前聪明了。我安慰自己可能是初中课程有难度，儿子毕竟才7岁。可是不久，我发现问题没那么简单，儿子除了发呆的时间越来越长，说话的时间越来越少之外，开始出现不正常的行为。

有一天，我听见妻子在大叫:“孩子，你在干啥？”我跑进书房一看，惊呆了，儿子正在撕书！他将书仔细地撕成一点一点的碎片，然后很小心地将碎片装进一个塑料袋里，像收藏宝贝似的将塑料袋压在枕头底下。做完这一切后，他又坐下来做作业。对妻子的叫声，儿子无动于衷。以后经常发生这样的事，儿子的床上都快被碎纸占领了，但他不允许清理，只要妻子动一下，他就歇斯底里地哭，哭得让人害怕。

我感觉事态有些严重，就瞒着妻子到一家医院的心理门诊咨询。医生听了我的介绍后说，基本上可以断定你儿子患上了心理疾患。我不相信，这么聪明的儿子会被我培养出毛病？我又去了一家医院，得到的还是同样的说法。那天，我把市里的好医院都跑了个遍，每位医生都告诫我必须立刻给儿子减负。从医院出来，我的脚步沉重得快提不起了，难道是我害了儿子？我找了个没人的地方大哭了一场。

回到家中，我决定给儿子松绑,可儿子自己却松不了了。我们把他从书桌旁拉开，不一会儿，他又回到书桌旁，看书，做作业。他惟一的休息方式就是撕书。

第二天，我又带着儿子去了医院，医生和儿子单独交谈了整整一个上午，最后医生告诉我，儿子得了严重的儿童心理孤独症，必须马上治疗。医生分析说，儿子撕书是因为他从小就生活在书的包围中，被书和学习沉重地压迫着，所以他厌恶书，要毁灭书本；而他将书的碎末收藏起来，是因为他的生活之中除了学习还是学习，他没有玩具，没有小伙伴，没有与大自然、社会的经常接触，他甚至连玩都不会，所以他又离不开学习，离不开书本。

从医院出来，望着街上那些天真活泼的孩子，再看看身边低头不语的儿子，我心痛极了。我没有直接带儿子回家，而是去了商场，给儿子买了一大堆他从未玩过的玩具，我又带儿子去了幼儿园，让他去感受他从未有过的欢乐。面对花花绿绿的玩具和奔跑欢笑的孩子，儿子的神情是漠然的，仿佛这一切都与他无关。我抱着儿子泪如雨下。

回到家，安排儿子午睡后，我将儿子所有的课本都烧了。我不要神童，我只要一个健康快乐的孩子。

老天好像给我开了个天大的玩笑:4年前，我把才3岁的儿子拼命地往7岁拉；现在，我又把7岁的儿子拼命往3岁，甚至更小的年龄拽。原来我千方百计让他学习，现在我是想尽办法哄他去玩。唉，悔不当初！

 

　　“ 欲速则不达 ” 。这个成语指的是过于性急反而不能达到目的。多指违背客观规律或不按应有的程序行事。

　　这个成语出自《论语·子录篇》。“子曰：‘无（ w ù，勿）欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则事不成'。”这段话是孔子教导弟子时说的，意思是：不要只图快，不要只顾眼前利益。图快，则达不到预期目标；只顾眼前利益，则办不成大事，这里还有一个古老的阿拉伯故事呢。

　　从前，有一个到欧洲去卖货的阿拉伯商人，他的生意挺兴隆，他带去的一马车的货物不几天都卖完了。他喜滋滋地买了些给家人的礼物装进马车，驾车往家赶去。他归心似箭，日夜兼程，深更半夜他才投店休息；第二天一大早又忙着赶路。店主帮他把马牵出马棚时，发现马左后脚的铁掌上少了一枚钉子，就提醒他给马掌钉钉。商人说：“再有十天就到家了，我可不想为一颗小钉耽误时间。”话音未落就赶车走了。

　　两天后，商人路过一个小镇，被一个钉马掌的伙计叫住：“马掌快掉了。过了这个镇可不容易再找到钉马掌的了。”商人说：“再有八天我就到家了。我可不想为一个马掌耽误功夫。”离开小镇没多远，在一个人烟稀少的地方，马掌掉了。商人想：“掉就掉了吧，我可没时间再返回小镇了。就要到家了。”

　　走了一段路后，马开始一瘸一拐起来。一个牧马人对他说：“让马养好脚再走吧，否则马会走得更慢的。”“再有六天我就要到家了，马养伤多浪费时间呀。”马走得更跌跌撞撞了，一个过路人劝他让马养好腿再继续赶路，可他说：“老天，养好腿得多长时间？再有四天我就要到家了，别耽误我与亲人见面！”

　　又走了两天，马终于倒下了，一步也走不了了，商人只得丢下马和车子，自己扛着东西徒步朝家走去。结果，马车走两天的路程他走了四五天，到家的时间反而比预定时间晚了两三天，真是欲速则不达。