说明文写作方法

     一、说明要抓住特征。 
    社会在进步，科技在发展，新事物，新情况层出不穷，这就必须向人们介绍和说明。因此，以说明为主要表达方式的说明文越来越受到广大教育工作者的青睐。说明文说明某一事物的形状、性质、构造、成因、作用、效果以及发生发展的全过程；说明人物的经历、特征等，应用十分广泛，所以学会写说明文对我们的工作和学生的学习有重要的意义。 
    说明文以介绍和说明事物的性质、特征为主要内容，因此，在写作时就必须抓住事物的本质和特征。任何事物都有自己的特征。特征，就是这个事物区别于其它事物的标志，也是人们认识不同事物的根据。一种事物的形态、结构、变化、成因和功用等所以跟其它事物不同，是因为在这些方面各有各的特点。所以，在写说明文前，要对说明对象有个透彻的了解，要熟悉你要说明的对象。
    任何事物的特征都是多方面的，有主要的，有次要的；有全面的，有局部的。要想把说明对象明明白白地告诉读者，就要抓住主要特征，决定事物性质的特征。 
    二、说明要条理清晰。
    事物是复杂多样的，要想写出事物的本质和特征，首先需要找出事物本身的层次、条理以及各部分间的相互关系，然后按其条理和人们观察、认识事物的顺序来逐一加以说明。说明事物结构的，如物体、建筑、场景、可按其构成部分或空间位置来说明、可以从上到下，从里到外，从前到后，从主要到次要，从整体到局部，使读者容易了解各部分的相互关系，从而得到全面、完整的印象。
    当然，绝大多数说明文不可能只用一种说明顺序，而是多种说明顺序综合、交叉使用的。有的说明事物全过程的，可按时间顺序写，也可采用分类的方法，即按照所分的类进行说明。但在多种顺序综合使用时，一定要安排好全篇的布局顺序。这些顺序应该是自然而成的，不是死框框，是事物本身特有的性质所决定的，是人们观察认识事物的必然程序，只有认识到这一点，才能安排好说明文的条理顺序。 
    在教学中，我们应该引导学生结合课文的具体内容，用心体会精细周密的观察是写说明文最重要的基本功的道理，培养通过观察把握事物特征及其内在规律的习惯能力。只有这样，才能使学生在阅读、写作说明文时站在较高的起点上。 
    三、说明要正确使用说明方法。
    写作说明文，一定要正确使用说明方法。常用的说明方法有：举例子、打比方、下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表等。我们教师不但要自己掌握这些说明方法，而且要教给学生，会灵活运用这些说明方法。 
    为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。我们写作说明文时，要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。一篇说明文单用一种说明方法的很少，往往综合运用多种说明方法。 
    四、说明要语言新美。 
    说明的语言要准确，有的以平实见长，有的以生动活泼见长，有的概括具体，有的简洁精练，有的平易朴实，有的幽默风趣，由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也会不拘一格。
    总之，说明文写作方法，也不止上面我所谈的这些，关键要靠自己去寻求，去探索，去创新，去开创自己独到的、特有的方法。