探索揭示寓意的基本方法

    寓言由于是一种寄托着深刻含义的简短故事，故事短小生动、有趣、富有教育意义，特征明显。在教学时我们注意了引导学生认真感受寓言中的形象，引导学生把寓言中的形象当作真实的形象来认识，这样学生对寓言中的艺术形象印象深刻而且对寓意的理解也会加深。

    寓言教学以学生读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为真。因此，引导学生正确揭示寓意是寓言教学的核心。揭示寓意的过程就是把寓言中的形象转移到现实生活中去的过程，就是把故事中描写的动植物转移到社会或把此人此事转移到彼人彼事中去的过程。为此，我们在寓言教学的实践中。尤其是课堂教学中对揭示寓意的方法进行了专题研究。

    1、从分析人物语言中揭示寓意；
    《牛角尖里的老鼠》这篇寓言故事中有牛角与老鼠的对话，教学时通过让学生分析老鼠的语言及其牛角的忠告便可以得出做任何事情如果自以为是，不听劝告，坚持错误，那么必然遭到失败的道理。

    2、从分析故事情节中揭示寓意；
    《小鹿遇虎》这篇寓言则是通过曲折动人的情节让我们对老虎与小鹿这两种动物身体的特点与它们因此而所遭受的险遇让学生明白实用的东西不一定漂亮，美丽的东西不一定实用的深刻含义。

    3、从分析关键性的句子中揭示寓意；
    《叶公好龙》这篇文章中通过对叶公的衣服、帽子、墙柱等地方都有龙的描写，及其后来真龙来后的神态、动作的描写得出叶公不是真的好龙也，由此可见做人处事要表里一致，不能虚伪的道理。

     4、从分析事物特点或发展规律中揭示寓意；
    在教学《拔苗助长》这个寓言故事时通过对禾苗的生长规律地揭示，以及这位农夫违反植物生长的自然规律的驳斥，从而让学生懂得事物发展都有客观规律，违反事物的发展规律急于求成，反而把事情弄糟。

     5、从分析偶然性与必然性的辨证关系中揭示寓意；
    在教学《守株待兔》这类寓言故事时要让学生懂得野兔撞树这一现象的偶然性，如果没有认清这只是一种偶然现象而是把它看成一种期望值很高的必然现象，那么只会自食其果。