析《爸爸的花儿落了》“花”的作用

             雷诗慧

在教《 爸爸的花儿落了》一文时，许多学生提出这一问题：英子到东交民巷寄钱出来以后，看到了东交民巷街道的花圃中种满的蒲公英，她“ 高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”，这当中的蒲公英有什么特殊含义吗？

这一问题引起了我的思考。对啊，蒲公英，看似轻描淡写的一笔，是否别有含义？

带着这一问题再仔细研究课文内容，发现文中提到“ 花”的地方可不少，题目是“ 爸爸的花儿落了”，显然，看似零散的课文是由“ 花”串连起来的。文章开头就写到妈妈给英子戴于胸前的夹竹桃花，从而引出了对爸爸的回忆；文中提及花的地方，由原来的用心灌溉而开出“ 又红又大”的花再到“ 垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，传达了爸爸身体状况的信息。无疑“，花”在文中起着贯穿全文的作用“， 蒲公英”便是这一根线索的组成部分。

且抛开全文看这一节：为什么英子那一刻会想到要让爸爸也种上蒲公英呢？在英子成功寄出钱之前，心里是那样的惴惴不安，她不知道自己能否完成任务，这对于一个孩子来说，并不是一件易事！而她，按照爸爸的吩咐，果真顺利地完成任务！成功的喜悦必然给她带

来好心情。试想一下，我们在心情好的时候看什么东西都特别漂亮，哪怕别人给你一个不满的眼神，也会觉得特别新鲜，如若是美景，那更是成为美中圣景了！而这时候的英子看到了蒲公英——在她成功后看到的第一道风景，感觉当然特别美，这时候的蒲公英犹如她的吉

祥物，那是她经历成功的标志！这份美好的回忆当然要珍藏，她很自然地想到要让爱花的爸爸也种上一些。

由此看来，虽然这只是轻轻的一笔，却含义丰富。本文原题叫“ 爸爸的花儿落了，我已不再是小孩”，显然“ 成长”是本文的主题“， 花”是为主题服务的，她的成长足迹就通过花来体现。我们不难发现，在英子由一个不懂事的小女孩变成为一个遇事镇定的小大人的整个过程中，过渡是那样的自然，因为每一次关键的成长都有“ 花”作为标志：

1．文中提到的花最早的应该追溯到“ 爸爸的爱花”，那个一回家就一手抱儿子、一手提起早已灌满水的喷水壶浇花的形象跃然纸上，邻居的话道出了爸爸的家庭情况：喜欢花，所以也养了一堆女儿。从爸爸对花的悉心照料，我们似乎就看到了他对女儿的呵护备至。而爸爸的培养也得到了回报：是谁给爸爸盛满了水？由此观之，女儿在爸爸的关怀下已开始乖巧、懂事了。

2.蒲公英的出现标志着英子已经能为家里出力了。

3． 那朵戴在英子胸前的夹竹桃花伴随着英子上台领毕业证书，也伴随她告别童年、伴随着她勇于面对生活——她已不再是小孩子了。爸爸的夹竹桃花落了，正是她成长的标志。总之，全文借用“花”清晰地引出了一段段回忆。这，正是英子成长的足迹。