学习活动设计指导

爱，有许多种。母亲和儿女之间的爱称为“伟大的母爱”、父亲和儿女之间的爱称为“父爱”、老师和学生的爱称为“师生爱”、同学之间的爱称为“友爱”……人世间到处充满爱，我们每一个人都在爱的搀扶下生活，在爱的拥护下成长。

一、活动目标

1．通过有关“感受爱”相关主题的阅读，体会名家对各种爱的感悟，深化对爱的理解；

2．通过活动，学会用适当的方式表达“爱”，学会理性地思考“爱”的内涵；

3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。

二、活动指导

本次综合性学习，主要任务有二，一是开展四项学习活动，二是在开展学习活动的基础上，写一篇作文。四项活动各包括若干小项，可让学习小组各有侧重地开展活动。

1．关于“深沉的父爱”。 有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新 ；它像篝火，给人温暖却令人生畏，容易让人激奋自己。父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。通过主题阅读中对父爱的品味，从生活细节中发现父爱的深沉。

2．关于“伟大的母爱”。“母爱”的主题，在各种文学艺术作品中都有表现。开展本项活动，旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，通过活动的开展，使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养诸如编辑、概括、交际等语文能力。教材中列举的五个方面，其目的就是要引导学生学会从不同的视角（体裁、题材）去探寻、感受“母爱”。“母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”，学生深入其中，将会发现这是一个博大精深的感情世界。

3．关于“友爱”。友爱也是“爱”的重要组成部分，真正的友爱是心灵世界的感应，是生命不断的给于——给于了，你便充实。权利、金钱、地位绝不能充当友爱天平的法码，嫉妒、自私、仇恨是友爱的天敌。荡开世俗的迷雾吧，让友爱婴儿般可爱，大海般纯洁。我们需要播洒无边的爱，使人类生活的地球上不再有饥饿、厮杀。我们需要打开各自的心窗，使阳光下的一切不再成为机密。为探求生生不息的宇宙热情之源，让我们手挽在一起，心贴在一起吧！然后轻轻的趴在朋友的耳边说一声：“能和你做朋友是我的荣幸，我会好好珍惜。”

4．关于“爱的语句”。爱的格言和爱的诗篇是最精彩的、最动人的，从短短的几个词语，几行小诗中我们深深体悟到作者传递给读者浓浓的情感。如，“谁言寸草心，报得三春晖”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……无需赘言，心儿已经在“爱”中融化。

三、活动建议

1．要认真分析学生的实际情况，有重点、有选择地开展活动，不求面面俱到，但要讲求实效。

2．要特别关注那些特殊家庭的学生，如单亲家庭，努力避免触动学生的心灵创伤，如有必要，可让一部分学生围绕“亲情”自主设计和开展综合学习活动。

3．在活动过程中，指导学生做好活动记录和材料整理，以便作为后期写作的素材，作为评价的依据。

4．适当组织学生进行阶段性小结，及时检查前期活动，以帮助深入有效地开展下一步活动。