写作要善于联想和想象

    “没有精神上的自由驰骋，就没有文学”，文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带有作者的主观色彩。联想和想象就是表现作者主观色彩的两种手段，联想式思维大厦的基石，而想象则是在联想的基础上的升华，文章插上联想和想象的双翅，就会在艺术的天空自由翱翔，使我们的精神得以放飞。 

     一、联想 

     写文章的人往往浮想联翩，“浮想”“联想”，“浮想”就是一个接一个的“联想”，联想是人们在观察的基础上，由当前感知的事物回忆或联系到与之相关的另一事物的思维活动。世上万事万物之间都有许多联系点，关键是找到恰当的联系点。这就需要了解、掌握一些联想的方法。 

     1．类比联想：由所写得人、事、物联想到与之同类的人、事、物。如：李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，有黄色的菊花联想到面容的憔悴。同学们对“0”的联想：“0”像黑洞洞的枪口，像深深的老井，像一盘冷月，像小孩子的项圈，像妈妈的眼泪。可见，本质或特征相近的事物间容易架起联想的桥梁。 
2．对比联想 

     由缩写的人，事，物联想到与之相反的人、事、物。如杜甫的“朱门酒肉臭”想到“路有冻死骨”。鲁迅先生的散文《从百草园到百味书屋》就是用充满乐趣的“百草园”来对比枯燥乏味的“三味书屋”。对比联想的方式，可以使我们看到各种事物之间的差异，从而把握事物的本质，对深化文章起到巨大的作用。 

     3．连锁联想：是指运用联想的方法把几种事物一环扣一环的串联在一起，极像串联德灯，一亮一串，形成一条链，流沙河的诗歌《就是那一只蟋蟀》，由四川乡下的蟋蟀歌唱的描写，然后由时间之长想到地与之广，蟋蟀欢畅于深山，长城，旅馆，战场，再由远及近，由他人想到自己的生命往事，便咏叹“童年的惊喜”和“中年的寂寞”，最后又回到现实中来，让蟋蟀在台北、在四川、在每一个中国人所到之处歌唱，从而完成了整个联想的全过程，由此及彼，有利于拓宽写作思路。 

     二、想象 

     莎士比亚在《仲夏夜之梦》中就说：“疯子、情人和诗人都是满脑子结结实实的想象”，没有一篇文学作品不是想象得思维过程，想象就是人脑对记忆中的表象进行改造并创新形象的思维过程，想象是创新的基础。想象一般包括以下几类： 

     1．拓展性想象：依照对人、事、物的基本交待，借助各种描写手法去充实内容，使人物形象丰满，景物鲜明生动。记得在一幅抽象画面前，有人说：这是母亲的双手，温柔而自豪的轻扶一个幼小的生命，还有人说，这是娥皇与女英在舜归来时落下的眼泪，如此美丽却又如此凄清。抽象画的魅力就在于仁者见仁，智者见智。有一千个观众就有一千个想象的空间，扩展性的想象充分体现了文学的个性美。 

     2．延伸性想象：要求学生根据原文的叙述，情节的发展，开展创造想象，合理推测故事的发展趋势。如莫泊桑德《项链》因其结尾的悬念，给读者提供了想象的空间，让读者情不自禁的为人物的设计将来的命运，“续写”就是一种延伸性想象的活动。 

     3．情景性想象：在特定的情景和氛围中，留出景物和人物的空白处，让读者去想象。我国的传统绘画中，又一种以虚为实的表现手法叫做“空白”，所谓“空白”就是在画中留下素白之纸，以无形当有形，给欣赏者留出想象的空间。白石老人画虾不画水，再画面上留下了空白，白居易在《琵琶行》中的诗句“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，就为读者创设了驰骋想象的广阔空间。 

     三、联想和想象能力的培养 

     伯德莱尔巴想象力成为“各种功能德皇后”，它并非从天而降，而是人类长期社会实践的产物，是可以培养的，应注意以下三个方面：　　 

     1．感悟生活，勤于思考： 

     我们生活在大自然中，伟奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们得遐想；朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，鸟语虫唱，都会引起我们得沉思。颜色是打开心灵的钥匙：红色使人活跃，紫色使人压抑，黄色使人振奋，灰色使人消沉，咖啡色可以减轻寂寞。淡蓝色给人凉爽的感觉。绚丽的颜色不仅美化了我们的生活，同时对我们得精神，情感产生者影响。 

     ２．“后积而薄发”，建立广播的知识结构： 

     想象力同仁的知识结构密切相关，只有储备了丰富的知识，建立了合理的知识结构，想象和联想才可能开阔，深邃。余秋雨的《文化苦旅》对历史文化的想象和联想源于其深厚的知识底蕴，拥有广博的学识，才可能对现实生活的各种事物进行鉴别，比较，才会有所发现，产生深刻的见解，才可能有新颖，独特的想象。相反，孤陋寡闻，缺乏知识，其想象力必然流于一般，甚至是胡思乱想。 

     3．培养丰富的情感，让个性的魅力闪现出来： 

     想象往往是伴随着强烈的情感体验产生的，李白在忧闷、惆怅的情绪中月下斟酌，写出了“我歌月徘徊，我舞月凌乱；举杯邀明月，对影成三人”的诗句。“早晨的空气，清清淡淡得极像夕阳下轻跳过林见深谷的一弯清流”，这是作者自己对“清晨空气”的独特感受。在譬如，对“青春”的理解，同学们写道：青春是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，青春时喷薄的旭日，是竟发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是一路奔向大海的小溪，青春是挺直了腰杆的躯干，舒展着满怀的激昂。 

     联想和想象为我们打开了创造之门，创造又把我们带入了文学的伊甸园，没有想象，文章就缺乏生气，缺少灵性，失去魅力，失去魂魄。写作中，如果能合理运用联想和想象进行构思，塑造人物，那么我们的文章会神采飞扬，渐入佳境。