下面是某一同学的一段文章。

今天，我到南湖公圆去玩，哪里的风景很美。杨柳垂着常常的头发，微风吹来，好像在不停地招手。假山神态各异，有点像狮子，站立着，仿佛在站岗。有点像免子，聚在一起，翅起了尾巴，似乎在窃窃私义，有点像老大，拄着拐杖，手换着蓝子，在赶集市。

这段文字，写得还算不错。比拟，比喻等修辞方法，用得较贴切。有些地方，适当联想，描写得也不错。从表达能力来看，可以打85分以上。但文字基本功太差，错别字实在太多，总体只能打65分，多可惜！

写错别字，主要有三类。

一是同音别字。文中如： “ 公园 ” 写成 “ 公圆 ” ， “ 那里 ” 写成 “ 哪里 ” ， “ 长长 ” 写成 “ 常常 ” ， “ 篮子 ” 写成 “ 蓝子 ” 。学生写错别字最多的，就是属于这一类。

二是相似别字。相近的字形，相混淆，形成的错别字。文中如： “ 兔子 ” 写成 “ 免子 ” ， “ 翘起 ” 写成 “ 翅起 ” ， “ 老太 ” 写成 “ 老大 ” 。这一类也比较常见。这类错别字，如果批阅老师，看不出是哪个字的别字，如 “ 老大 ” 不知是 “ 老太 ” 的别字，那么整个句子看不懂，意味着你的作文成绩，就会更惨啦。所以一定要消灭常用别字。

三是错字，由于疏忽，有的缺笔画，有的多笔画。这一类，平时引起注意一下就可以了。

避免写别字的最好方法是弄清该字的意思。

如 “ 公园 ” 里的 “ 园 ” 是 “ 园林 ” 的意思。 “ 圆形 ” 里的 “ 圆 ” 是一种形状。 “ 长长 ” 里的 “ 长 ” 是 “ 不是短 ” 的意思。 “ 常常 ” 里的 “ 常 ” 是 “ 经常 ” 的意思。 “ 哪里 ” 里的 “ 哪 ” 是个疑问词， “ 那里 ” 的 “ 那 ” 是个指示代词。

如果是形声字，可以从偏旁上辨析意思。

如， “ 篮子 ” 里的 “ 篮 ” ，偏旁是 “ 竹 ” ，和竹子有关。 “ 蓝色 ” ， 偏旁是 “ 艹 ” ，和一种能提炼颜色的草有关。

相似别字，也可以从意思上辨别。