1．利用基本字记忆字形

学生已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一笔、减一笔或合起来的方法帮助学生记忆字形。例如： “ 日 ” 加一笔是 “ 目 ” 、 “ 目 ” 减一笔是 “ 日 ” 、 “ 日 ” 和 “ 月 ” 合起来是 “ 明 ” 。

2．利用部首的变化记忆字形

许多字加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字，可以把学过的字进行分类，让学生说一说某一个字是怎样由另一个字加、减或换部首得到的，充分发掘学生头脑中的迁移、联想功能。例如： “ 京 ” 加日字旁是 “ 晾 ” 、 “ 座 ” 去掉广字头是 “ 坐 ” 、 “ 飘 ” 去掉风字旁，换上三点水旁是 “ 漂 ” 。

3．利用形声字的特点记忆字形

汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助理解、记忆字形。例如： “ 蜻 ” 是蜻蜓的蜻，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读 “ qīng ” 。

4．利用生动有趣的小故事记忆字形

有一些字，可以抓住字形特点，编成小故事，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字形永久地保留在脑中。如学习 “ 游 ” 字时，可以编成下面的故事：游泳必须有水（三点水旁），游泳池一般是方形的（中间是 “ 方 ” 字），小孩子游泳（子）一定要注意安全，得有大人（人）陪着。

5．利用象形字的特点记忆字形

课本中的 “ 山、石、田、土、井 ” 这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，可以通过观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。

6．利用形式多样的练习记忆字形