主备人：     王   华

第一课时

• 1正确、流利地朗读课文。 2.理解词语。 3.整体感知，理清层次。 4.拓展读《小狐狸买手套》《星孩子》《露珠与绿叶》《勇敢的刺猬》

5.抄写文中的重点词语。

有这样一个感人的故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求----还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。那后来发生了什么事呢？《去年的树》会告诉我们答案。

1.生自由读文,要求:

（1）标出自然段序号,画出生字词并多读几遍。

（2）把课文读通顺，读流利。

2．检查课文读音

（1）检查生字词： 融化   剩下   伐木人   煤油灯

（2）检查带有生字词的句子。（课件出示）

①原野上，森林里的雪都融化了。

②可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

③伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

④在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

3.理解生词。（联系生活实际）

伐木人：伐，砍。砍树的人。

煤油灯：以煤油为燃料的照明灯具。

1.自由读文，思考：课文写了一件什么事？

（一棵树和一只鸟是好朋友，小鸟天天唱歌给树听。冬天快要到了,鸟儿将要飞向南方,鸟儿许下诺言，还要回来唱歌给树听。第二年春天鸟儿飞回来找它的朋友，树却不见了。鸟儿为了实现诺言，四处寻访，最后找到了由树做成的火柴点燃的灯火，它对着煤油灯唱起了去年的歌。）

2.按时间顺序把课文分成两部分：

第一部分（1-4）冬天快要到了,鸟儿将要飞向南方,鸟儿许下诺言,答应树还要回来唱歌给它听。

第二部分（5-17）第二年春天，鸟儿飞回来找它的朋友，树却不见了。鸟儿为了实现诺言，四处寻访，最后找到了由树做成的火柴点燃的灯火，它对着煤油灯唱起了去年的歌。

《小狐狸买手套》《星孩子》《露珠与绿叶》《勇敢的刺猬》

摘抄书中优美的句子。

                                   许下诺言

                  11去年的树    

                                   给树唱歌

                            第二课时

1有感情地朗读课文。

2理解课文内容，领悟童话所揭示的“信守诺言”的道理。

拓展读：《长蓝翅膀的老师》《月光下的小汽车》《鹿树》

小练笔：童话故事续写

有感情地分角色朗读课文。

：理解课文内容，领悟童话所揭示的“信守诺言”的道理。

（一）学习第一部分“许下诺言”：

1.鸟儿向树许下了什么诺言？（明年春天回来给树唱歌。）

2.鸟儿为什么向树许下这个诺言？（因为他们是好朋友，彼此友情深厚。）自由朗读课文1-4自然段，边读边画出体现他们友情深厚的语句。

（1）出示：“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。”

理解带点词语，指导朗读。

（“站在树枝上”说明他们形影不离，关系亲密；“天天”“天天”说明他们朝夕相处，互相依恋。）

（2）师：幸福的日子总是过得很快，冬天快到了，小鸟要到南方去

了。这对好朋友在分别时的心情是怎样的？（心情难过、恋恋不舍）

（3）练习分角色有感情朗读第一部分。

（二）学习第二部分“实现诺言”：

1．师：转眼间春天又来了，小鸟从南方飞回来寻找它的好朋友树，可是树不见了。鸟儿为了实现自己的诺言，做了什么？（寻找问询、飞到目的地、给树唱歌。）

（1）想象：小鸟在寻找的过程中，会遇到哪些困难？当时它会想些什么？（我一定要实现诺言）  

（2）指导朗读5-14自然段（范--练--指--分角色）

（3）师：小鸟历经千辛万苦，飞了好远的路终于找到了老朋友，它是怎么做的？（出示15-17自然段）

①理解“盯”（把视线集中在一点上）

师：小鸟盯着灯火看，它心里是怎么想的？（好朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！……）

②理解“又对着灯火看了一会儿”（我终于实现了自己的诺言，我唱的歌你听见了吗？）

2.师：你觉得这是一只什么样的鸟？

（诚实守信、重情义、讲信用、说到做到、珍视友情……）

     学了这篇童话故事，你一定有许多的话要对鸟儿说吧，请你把想要说的话写下来吧。

              许下诺言

11 去年的树                          信守诺言

              给树唱歌