Lesson27

对前两课的巩固与复习，要求学生能熟练的表达自己的心情。

能够理解本课的三篇日记。

 对前两课的重点词汇和句型的掌握运用。

 对三篇日记的理解和书面表达能力。

 ppt 课件， 单词卡片

Step 1 Warm up:

有关心情的儿歌视频。

【设计意图：利用与本课教学内容相关的英语儿歌，使学生迅速融入到英语学习的氛围之中。并由此引出本课话题.】

Step 2 Review:

（1）复习句型: How is she/he/it/Andy?

She/He/It/Andy is…

方法：师生问答，小组练习，找三组表演。

【设计意图：创设情境，引出对话，师生师范，邻座两两练习，

意在给学生充分的交际空间 。】

（2）I’m…because..

给出汉意：我是开心的因为安迪帮助了我。

我是担忧的因为我的小狗病了。

让学生用上句型进行翻译。

Step 3 Input：引入课程

由复习环节的句子引出本课句型：She/He is … because…

图片提供其它情景让生用句型造句。

【设计意图：从复习环节引出本课句型，同时，导入环节又为本课的新授阅读做准备。】

Step 4 New Concepts:

Dialogue and text

1. 听PartA日记录音并试着跟读。

2. 在听的基础上画出各日记表示心情的词汇，和主人公的名字。3） Fill in the blanks with the feeling words.

Step 5 由上衣环节引入Part B对话，听录音，跟读。师生说，生生练习，抽组提问。

【设计意图：创设情境，引出对话，邻座两两练习，意在给学生充分的交际空间，从而提升学生的语言表达能力 。】

Step 6 拓展听读。听读材料Reading5， 6， 7，

【设计意图：为学生提供丰富的与本单元重点相符合的听读材料，适合不同层次学生对知识的巩固和提高。】

Step 7 Think and say :

Today is ……. I am ……because ………

【设计意图：在拓展听读的基础上，让学生思考并表达语句，有效的提升学生的言语表达能力】

Lesson27

I’m happy because…

↓

He/She/Andy/It is happy because…

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