Lesson 15

               张红梅

1. 阅读短文了解有关大象的信息，并完成阅读练习。

2. 复现本单元的重点词汇和句型。

1. 就动物的种类，高度，重量，速度展开讨论。

2. 综合运用本单元所学语言。

3. 学生仿例句写出自己喜欢的动物种类和特点。

PartB表格中category ,height ,weight ,speed词义的理解

词卡 PPT

Step 1.Warm up :

Animals 视频儿歌，齐唱。

【设计意图：利用与本课教学内容相关的英语儿歌，使学生迅速融入到英语学习的氛围之中。并由此引出本课话题.】

Step 2.Revision：

a. A: What animals did you see at Animal World ?

B: I saw crocodiles.

A: What kind of animal are crocodiles ?

B: They are reptiles.

让学生理解句意，自己认读—找两组好学生展示——用不同动物词替换练习——提问不同层次的三组学生。

b.出示PPT关于动物的图片来复习句型：

Where is …from ? It’s from …….

How old is it ? It’s…….

How tall is it ? It’s ……meters.

How heavy is it ? It’s ……tons.

How fast is it ? It can run ……kilometers an hour.

Step 3. Demonstration

1. 同学们知道世界上陆地动物最大的是什么吗？

1. 出示大象图片，让学生用学过的句型和词汇来描述大象进行师生问答。如：What kind of animal are elephants ?

2. How tall is it ?

3. How heavy is it ?

使学生通过思考和回答问题为阅读短文做好铺垫。

2.听录音看短文，画出生词。

3. Listen again. 学生通过上下文猜词义或句意

4.. 默读短文完成习题,订正答案。

5.学生跟录音读短文。找学生示范，并完成Part B 表格。

【设计意图：从引出到听录音到理解文章，完成练习题，环环紧扣，层层递进，意在提升学生的阅读能力和朗读能力。】

Step4 . 拓展听读：听读材料 Reading 3,4,5

【设计意图：为学生提供丰富的与本单元重点相符合的听读材料，适合不同层次学生对知识的巩固和提高。】

Step5. 以游戏接龙形式练习Part c

方法：教师引导认读，师生示范，生生练习。

【设计意图：结合拓展听读所获取的词句，再利用书上的联系形式和周围自己同学做接龙式问答练习，注重听说，强调知识的综合运用，强调言语交际为中心。】

Step6 ：Conclusion：

单词归类：

Mammal ：（哺乳类：）hippo zebra whale lion

Reptile : (爬行类：) crocodile

Fish : ( 鱼类：) shark

Bird ： (鸟类：) penguin ostrich

Insect ： （昆虫：） butterfly bee

 Lesson 15

1. What kind of animal are＿＿＿ ?

They’re＿＿＿.

2. Where is …from ? It’s from …….

How old is it ? It’s…….

How tall is it ? It’s ……meters.

How heavy is it ? It’s ……tons.

How fast is it ? It can run ……kilometers an hour.

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