第一课时

一、熟读课文，理解字词。

1.掌握本课字词，理解词语含义。

   2.熟读课文。

二、 再读课文，整体感知。

第一部分（1）发生地震

第二部分（2---11）坚定信念

第三部分（12----24）儿子获救

１．用几句话说说课文写一件什么事。
２．说说课文所写的是怎样的一对父子。

第二课时

１．让学生感受父爱的伟大，受到父子情深的熏陶和感染。

２．通过课文对人物外貌、语言、动作的描写，体会文章表达的感情，提高阅读能力。

1．通过课文重点事例理解父亲的了不起和儿子的了不起。 学习作者通过外貌、语言、神态、动作等描写表现人物的写法。

2．理解“不论发生什么，我总会你跟在一起”这句话，感受父与子之间以爱和信任为基础的亲情。

①从“不论发生什么，我总会跟你在一起” 感受父与子之间以爱和信任为基础的亲情。

②体会作者通过外貌、语言、神态、动作等描写表现人物的写法。

一、导入新课

（单元总结导入）我们在单元导读课上已经知道本单元的主题是感受父母之爱，

《地震中的父与子》这篇课文是父爱的具体体现，这份父爱就是父亲在救助儿子的过程中永不放弃的精神。那么这种精神----作者是怎么样-----写出来的呢？下面我们先来研究怎么写的第一个方面：看作者是怎样安排材料的。（板书）

二、浏览课文，从父亲心理变化把握课文内容，感受父爱的伟大。

1．通过批注词语，把握内容，感受父爱。

提示：浏览全文，想想：父亲在救助儿子的过程中，心理发生了哪些变化？用词语来概括，并写在书上。（绝望痛哭）（坚定救助）（幸福相拥）

2.总结过渡：刚才我们学习了安排材料。从父亲的心理变化，把握了课文内容。以词语的形式写出来，这就是提要式批注。下面细读课文，研究怎么写的第二方面：父亲在救助儿子的过程中外貌、语言、动作描写。

三、再读课文，感受父爱（做批注）

1.再读课文，通过对人物的细节描写，感受父爱。

自由朗读课文，边读边画出描写父亲外貌、语言、动作的语句，并在旁边写出你的感受。

2.汇报交流（什么描写—体会到什么—为什么—还有哪些这样描写的句子。）

①，他顿时感到眼前一片漆黑，【心理描写】（绝望的心情）大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（坚定、不放弃）②因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！（这是一份沉甸甸的父爱。这即坚定了父亲不放弃的决心，也建立了儿子对父亲的信任。）

③“他挖了８小时、１２小时、２４小时、３６小时，（父亲挖的时间长，父亲坚持，但没放弃，这就是父爱的伟大。）没有人再来阻挡他。他满脸灰尘（很艰难），双眼布满血丝（很疲劳），衣服破烂不堪（不顾一切），到处都是血迹”（伤痕累累）……【外貌描写】

3.总结：这些语句都直接描写了父亲对儿子的爱，这种对人物描写的方法是正面描写。过渡：我们也看到了其他的父母和好心人的表现。

4.下面速读课文，研究怎么写的第三方面：其他的父母和好心人的表现。（找出句子，体会父爱的伟大。）

其他父母放弃了，还劝说父亲也放弃，但父亲低头继续接着挖。父亲没有放弃，这就是父爱【对比】；消防队长、警察这些专业救助人员也放弃了，而父亲仍然坚持着，没有放弃。【衬托】出父爱的伟大。这样的描写人物的方法就是侧面描写。

过渡：我们通过学习课文内容，感受到父爱的伟大，让我们读出对父亲的敬佩，感受这份父爱吧！

过渡：这是发生在遥远的美国的一个感人的故事，在我们伟大的祖国也有着很多感人的真实故事，现在让我们带着这份感动去认识这位伟大的父亲。

三、拓展阅读

《新起点》p112《灾难中的父爱》

阅读提示：①用直线划出描写父亲动作的语句。②用波浪线划出描写父亲的神态、的句子。

四、小练笔

世上最爱你的人就是你们的父母，想一想把你在生活中，感受到父母之爱的最感动的事写出来。以感情为线索，并用上外貌、语言、神态、动作等描写，把你想写的写出来吧。

 绝望痛哭  安排

坚定救助  材料  地震中的父与子---- 父爱--永不放弃

 幸福相拥                         

      外貌、语言、动作        对比   衬托

            正面                  侧面       

品味动作描写，感受父亲在挖掘过程中的心情。

感受语言变化，读懂父亲愈来愈加焦躁的心理。

关注外貌细节，想象父亲救儿过程中遭遇的苦痛。

品味环境烘托，感受作者描写人物的妙处。

从父亲心理变化，把握了课文内容。以词语的形式写出来，这就是提要式批注。

1989年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。 　　在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 　　他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。　　就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 　　救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 　　这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 　　警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” 　　“你是不是来帮助我？” 　　人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。　　然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 　　他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” 　　“爸爸，真的是你吗？” 　　“是我，是爸爸！我的儿子。” 　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” 　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？” 　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 　　过路的人赶紧跑过来帮忙。 　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” 　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” 　　这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。