自己去吧  （第1课时）

主备人：刘文潇

1. 认识12个生字，会写4个生字。

2. 把课文读正确、读流利。

识字、写字。

识记生字；正确、流利的朗读课文。

1.出示课本插图，这里的风景美不美呀。你都看到了些什么呢？你瞧，又有谁来了？他们在干什么呢？学习完这篇课文我们就知道了（板书课题）齐读课题。

2.指导认识“自、己、吧”三个生字，注意读准“自”（提示：自是平舌音）

3.质疑：“自己去吧”这句话是谁说的？去干什么？

1.学生自由读文，画出生字，读准字音，标出自然段。

2.读通句子，要把每一句读正确，注意停顿，不读破词、破句。

3.检查初读效果。

 　（1）、出示带拼音的生字，齐读。

 　（2）、去掉拼音读一读。

 　（3）、重点指导：

 　　深：ē，声母是翘舌音。您、那：声母是鼻音。

 　　分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、吗，读轻声。

 　（4）同桌互相找一找带生字的句子读一读。

4.检查读文

（1）、全文共有几个自然段？（2个）我请两名同学来读课文，一人一段。

（2）、检查整体感知。

这篇课文写的是谁？（小鸭和小鹰）它们做什么了？（小鸭自己学会了游泳，小鹰自己学会了飞翔。）

1.出示生字，指名认读，口头组词。

2.指导书写。

大家先来观察 “自、己、东、西”这四个字在田字格里的范字。写时应注意的问题：“己”字第二笔写在横中线上，第三笔不出头； “东”第二笔撇折不能写成竖折，左右两点要对称。

3.师范写。

4.生书空、课本描红

5.生练习写生字。

给生字组词造句。 

  观看动画片：《小猫学本领》

自己去吧  第（2）课时

1.正确流利地朗读课文，背诵课文。

2.了解课文的主要内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做地事情不依赖父母，自己学会生活的本领。

正确流利朗读课文，背诵课文。

从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己学会生活的本领。

1.这节课我们继续学习《自己去吧》这篇课文。

2.复习上节课学习的生词。（课件出示）

1.学习第一自然段

齐读第一自然段，边读边想：读了这一段你知道了什么？

（1） 小鸭在妈妈的鼓励下学会了游泳。（板书：小鸭   游泳）

（2）小鸭和妈妈是怎么说的？（让学生体会到小鸭缺乏自信，

想要妈妈陪他游泳，但是他不知道妈妈是否愿意，所以要用

商量的语气）

（3）指导分角色朗读小鸭和妈妈的话。（范-练-指）

（4）启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳时遇到

什么困难？他学会游泳后心情怎么样？他会说些什么？

（5）出示插图，根据提示，练习背诵。

2．学习第二自然段。

过渡语：小鸭子在妈妈的鼓励下学会了游泳，真棒！那小鹰呢？

（1）打开课本，自由读第二自然段，边读边想：这一段告诉了我们什么？仿照上一段的方法来说。

（2）分角色朗读小鹰和妈妈的话。

（3）全班交流： 学完这一自然段，你知道了什么？

① 小鹰最初也没有自信，是在妈妈的鼓励下学会的飞翔。（板书：小鹰  飞翔）

② 妈妈不是不爱它，是想锻炼小鹰。

（4）那我们也像刚才一样，来读读这一段。（范—练—指）

（5）出示插图，根据提示，练习背诵。

3.学了这篇课文，你懂得了什么道理？（做事情要向小鸭和小鹰一样，不依靠父母，学会自立。）

4.总结全文

小鸭和小鹰在自己妈妈的鼓励下分别学会了游泳和飞翔。我们也要向小鸭和小鹰学习，从小就养成自立的好习惯。

  同步阅读：《小熊过桥》；课件：《自己来》

说一说自己最近都学会了什么？是怎么学会的呢？把它写下来。

自己去吧

小鸭                      游泳

学会

小鹰                      飞翔

从小学会独立

自己去吧  第（3）课时

1.巩固生字和课文。

识记生字，朗读课文。

掌握生字

1. 看拼音写生字

zì jǐ   dōng xi

(     )   (       )

2. 照样子，给字加偏旁组成新字再组词。

工（空）（天空）巴（ ）（ ）你（ ） （ ）

马( )  (  )子（ ） （ ）云（ ） （  ）

京（ ） （ ）主（ ） (  )日（ ） （  ）

3. 用“自己” “学会”各写一句话。

自己—

学会—

4. 按要求分类

广  自  耳  己  西  半  巾 平  业

   三画    五画    六画

(       )(     )  (    )

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