默

本课时是小学英语PEP教材三年级上册Unit 6 Happy birthday PartB Let’s  TALK的内容。本课是要求学生学习数字单词six, this is…I’m…..

本课的学习对象是三年级上学期的学生，学生对英语充满了好奇和幻想。他们对英语学习很感兴趣。已有一学期的学习经验，具备基本的交际能力。

（一）知识与技能目标：

   1.能听说、认读1-10 的数字.掌握句型 this is及how old..?及其回答。

2.能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。

3.学生能听辨、会说生活中的One to ten及其书写形式, 掌握句型this is和how old…

（二）过程与方法目标：

 1.通过动画，激发学生的兴趣，来教授数字单词和句型。

 2. 通过小组操练巩固所学内容。

 3通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

4. 本节课主要采用了创设真实情境和利用图片教学的方法，激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

（三）情感态度价值观：

  1．培养学习兴趣。

//对于情感态度与价值观的目标可以不局限于学习兴趣这一方面，以后可以考虑渗透一些文化的东西进去，例如外国人过生日和中国人有哪些不同，外国人交际的一些礼仪、习俗等等。

 重点：Let's learn.

1，本部分让学生能听辨、会说生活中的One to ten及其书写形式。

2，让学生能听懂会说how old?句型，并能掌握回答方式。

难点：数字的在生活中的灵活应用。
 

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说等交际法及情境教学法来学习新单词及新句型。

制作PPT课件及数字卡片

     Good morning.

     Good morning.

     What’s this ?

     It’s a blue pen.

     ………

     I like……

I like….i

(2) 教师播放“a fish”的歌曲。（活跃课堂气氛，为学习数字做铺垫）

2． 新课展示（Presentation

）

介绍Sam, john, brother, Sarah.

情景创设：为sam准备生日。购买蜡烛和蛋糕。然后举行party。

//创设了情境，不错。

情境可以让课堂充满意义，使课堂具有连贯性，学生是在故事或者情节中学习，学习是有意义的。情境性也是英语教学非常倡导的。

3．情境操练。

How old…

数蜡烛。

集体party

//此处应该是重点讲解的部分，可以将重点内容是如何渗透给学生的，又是如何巩固新知的，如何体现出新知的层次性和交际性，生生交际在哪个环节设置的，各个环节的时间安排等，这恐怕也需要进一步修改下，体现跨越式课堂的特性，不是一件易事啊。

这个环节稍显简单。

4．拓展听读。

（1）拓展一、学生边听ten little candle。

（2） 拓展二、让学生边听边跟读。将数字与人，动物结合起来。

（3） 拓展三、让学生看动画片。并跟读并回答问题。

（4） 拓展四、 让学生了听短文。培养篇章意识

//拓展听读环节保障在12分钟左右，根据学生情况机动调整篇章数目，同时要看课堂上学生的反应。

5．综合说。

创设为明明买生日礼物的情境：

A：happy birthday。

B：thank you

A: I’m ten years old.

B：how old are you?

A: I’m ten years old.

B: How many candles?

A: 1-----10

B：This is for you.

A: Thank you.

B: You’re welcome.

//综合听说环节倒是设置的很详细，涵盖了本节课 所学知识，具有代表性。

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