• 跨越名师后选人——新疆第二师华山中学李静

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    • 跨越名师候选人 ———— 新疆第二师华山中学李静

    李静 小学英语高级教师.来自新疆兵团二师华山中学,从事小学英语教学24年.参与跨越式课题5年,对小学英语教学工作非常热爱, 对跨越式课题也有自己的理解并带领组内教师积极实践,取得较好的效果。

           曾荣获 “自治区小学英语录像课二等奖”;

          “基础教育跨越式创新探索试验”在第七届第八届全国研讨会作品中分别荣获第一、二等奖;

          教学论文《概念图在小学英语教育中的点滴尝试》《浅谈小学英语单元整合复习课策略》分别在农二师教育论文评审中获得一、二等奖。并多次承担兵团教师继续教育等工作。

          先后多次荣获校“优秀班主任及优秀教师”、兵团“优秀指导教师”、农二师“学科带头人”等荣誉称号。

    • 优秀教学设计

    四年级下Unit 6  Let’s go by taxijiaoxue

    教学设计下载:四年级下Unit 6 Let’s go by taxi.doc

    五年级上 I'm gong to have a happy weekend

    教学设计下载:五年级上 I'm gong to have a happy weekend.doc

    五年级下 Unit5 look at the monkeys 基于话题的单元整和复习课 

    教学设计下载:五年级下 Unit5 look at the monkeys 基于话题的单元整和复习课 .doc

    六年级上 Unit2 《I’m proud of my home town.》复习课教学设计

    教学设计下载:六年级上 Unit2 《I’m proud of my home town.》复习课教学设计.doc

    • 教学论文

    (1)词句型新授课中听说能力的有效教学                                        论文下载:词句型新授课中听说能力的有效教学.doc

    (2)概念图在小学英语教学中的点滴尝试                                        论文下载:概念图在小学英语教学中的点滴尝试.doc

    (3)跨越式课题下小学英语单元整合复习课策略                             论文下载: 跨越式课题下小学英语单元整合复习课策略.doc

    (4)浅谈小学英语单元整合复习课策略                                            论文下载:浅谈小学英语单元整合复习课策略 

    (5)谈谈网络环境下英语课堂学生行为习惯的培养                         论文下载: 谈谈网络环境下英语课堂学生行为习惯的培养.doc

    (6)网络环境下小学英语单词句型新授课有效听说教学原则          论文下载: 网络环境下小学英语单词句型新授课有效听说教学原则

    (7)运用小软件提高学生英语学习自主性的尝试                             论文下载: 运用小软件提高学生英语学习自主性的尝试.doc

    (8)抓住语言学习关键期,灵活运用教材,实现课堂高效              论文下载:抓住语言学习关键期,灵活运用教材,实现课堂高效.doc

    • 综合课例

    六年级上英语第二单元整和整合复习课综合课例

    课例下载:综合课例.zip

    五年级下册Unit2 My favorite season1李静单元教学资源包

    单元包下载:单元教学资源包.rar

    • 经验交流与分享

    (1)单元整体教学                                                               经验交流下载:单元整体教学.zip

    (2)农二师片区跨越式培训经验交流                                经验交流下载: 农二师片区跨越式培训经验交流.ppt

    (3)中高年级教学模式(农二师跨越式课题培训)         经验交流下载:(2011年)中高年级教学模式(农二师跨越式课题培训).ppt

    (4)小学英语单元整合复习课的理论与实践                    经验交流下载:跨越式课题下小学英语单元整合复习课的理论与实践.pptx

    (5)在兵团小学英语教学观摩课活动汇报                        经验交流下载:在兵团小学英语教学观摩课活动汇报.ppt

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