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    基于微信下的混合式学习对学生学习的影响研究

    1.问题:使用微信的混合式学习对学习的影响是怎么样的?

    2.假设:使用微信的混合式学习对学生的学习(学习成绩,学习深度,

    学习积极性)有促进作用。

    3.实验对象:大学生

    4.自变量:学习方式

    自变量水平值:微信+混合式学习;混合式学习;传统课堂。

    因变量:学习成绩,学习深度,学习积极性。

    5.被测分组方式:组间设计

    微信+混合式学习:30

    混合式学习:30

    传统课堂:30

    6.实验设计:进行实验组对照组前测后测

    (1)前测:通过学习测试和问卷,测出学生学习成绩,学习深度,学习积极性。

    (2)过程:在校园里找90位学生,随机分配为三组,每组30人,利用三种不同的学习方式对三组成员进行为期四个月的教学。

    (3)后测:通过学习测试和问卷,测出学生学习成绩,学习深度,学习积极性。

    7.分析整理实验资料

    8.撰写实验报告

    9.重复实验或扩大实验

     

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