年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

李迎

学号

201211012918

上课日期

2014.3.16

上课次数

第 4 次上课

上课时间

8:00-10:00

填表次数

第 1 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

在学习这节课之前，已经选修过社会心理学的课程，同时，辅修过一段时间的普通心理学和发展心理学的课程，对心理学的基本流派如建构主义、行为主义、认知主义都有了初步的了解。此外，有一定的关于课程的知识的积累。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程开发的理论基础是什么？研究课程开发的理论基础有什么意义？怎样认识课程开发的理论基础？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

对课程开发的理论基础有了一定的认识。但感觉不同的理论基础之间太分散，不能从一个整体上对这些理论基础进行一个整体的把握。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

学习问题基本得到解决。还想知道，如果用一种比较简洁的方式来叙述，课程开发的理论基础中最核心的是什么呢？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

没有。

备注

无