教學主題（單元）

第三單元

把聲傳出去

教學班級

一年級小水滴

教學者

黃藹勝

指導老師

楊雅方老師

設計者

教學日期

5月10日

教學時間

本單元第一課共 12 節

（演示教學為第 5，6 節 ）

教材來源

生活課本康軒出版社，紙杯，剪刀，膠帶，線，牙籤

教學規劃

節次

分鐘

教 學 重 點

5，6

80

製作小話筒，能了解小話筒可以傳遞聲音。

教學研究

教材分析

小話筒就是可以把聲音傳到更遠的地方，透過小話筒讓學生了解小話筒可以傳遞聲音。

教學構想

這一次的教學設計是想讓學生知道除了課本介紹的傳聲方式外，還可以自己做個小話筒，讓學生來體驗把聲音傳出去。利用第一節課所做的小話筒，讓學生嘗試不同的方式玩傳話遊戲，比較通話情形的不同，再找出怎樣的方式才可以把最佳的聲音傳出去，透過這個教學希望可以讓學生對聲音的傳送有更好的了解。

學生經驗

學生已經知道生活中把聲音變大並傳到遠方的例子。

學生已經知道將聲音傳到更遠的方法。

學生已經會製作小話筒。

參考資源

康軒版生活課本1下

教 學 目 標

單元目標

具體（行為）目標

相對應能力指標

1. 探索生活中能夠把聲音變大的例子

2. 能探索將聲音傳到更遠的方法

一.學生可專注聆聽教師講解

二.學生可自行製作出傳聲筒

三.學生可專注觀看教師示範

四.學生可分組進行實際操作

1-1以五官知覺探索生活，查覺事務及環境的特性與變化

1-2透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力

2-2觀察生活中的人、事、物，覺知變化的可能因素

行為目標

教 學 活 動

教學時間

教學資源

教學評量

學生可專注聆聽教師講解

學生可自行製作出小話筒

壹、準備活動

一、課前準備

1. 教師準備：紙杯、剪刀、膠帶、線、牙籤

2. 學生準備：彩色筆

二、引起動機

複習上幾堂生活課所教過的內容

然後再跟學生說之前有學過把聲音變大的方法，今天老師就要教你們做一個小話筒(老師拿出自己的小話筒給學生看)，再說明為什麼要做小話筒、小話筒有什麼用?

貳、發展活動

活動一、好玩的小話筒

1. 老師用PPT來說明製作方法(學生一個步驟、一個步驟跟著老師做)

（1）先用牙籤在兩個杯底打一個小洞。

（2）把線穿過小洞，在杯底裡綁上

牙籤加以固定。

（3）用膠帶黏在杯底裡。

重複(2) (3)來完成另外一個杯子。

(4)完成小話筒後，再請學生把杯身加以美化(用彩色筆把自己喜歡的圖案畫上去)

【注意事項】

1.製作小話筒時，要注意孩子使用工具的安全。

2.應指導小朋友收線、打結的方法。

3.鼓勵孩子發揮創意創作屬於自己的小話筒。

參、綜合活動

1.孩子完成作品以後，老師引導孩子展示作品，並確認小話筒的功能是否正常。

2.老師告知下一節課來進行小話筒的遊戲。

第 五 節 結 束

10

30

紙杯、剪刀、膠帶、線、牙籤、彩色筆

學生能夠專心聆聽

學生能夠自行製作出傳聲筒

學生可專注觀看教師示範

學生可分組進行實際操作

學生可分享測試心得

學生可以順利把話傳到最後一位同學

壹、準備活動

一、課前準備

3. 教師準備：

4. 學生準備：自己的小話筒

二、引起動機

老師說:「小朋友，我們上一節課是不是已經把小話筒做好呢?現在老師就要開始安排你們進行小話筒的測試囉!」

貳、發展活動

活動一、

老師先請學生分組，左邊和右邊的同學同一組，請學生利用小話筒玩傳話遊戲，試試各種方法玩通話遊戲。(輪流使用自己的小話筒來進行遊戲)

1. 老師帶領學生來進行測試

2. 老師先示範(1)方式再換學生來操作(給學生5分鐘)

3. 然後再示範→操作 (2) (3)

使用的方式

（1）把線拉直

（2）把線放鬆

（3）用手抓住線

3.老師和學生討論測試心得

【注意事項】

玩通話遊戲時，說話聲音要小聲，才能體會

小話筒的功用。

活動二、

傳話遊戲：

1. 請４位小朋友上台，並請他們拿著自己的小話筒，進行小話筒傳情的遊戲。

2.遊戲規則是老師將指定的題目寫在一張紙上，並告知第一位同學，請他透過小話筒，將訊息傳給後面一位同學，然後最後的那位同學，必須將他接收到的題目說出來，在聽聽看他的答案是否正確。

參、綜合活動

教師總結今天上課的內容和學生的表現。

第 六 節 結 束

20

5

15

不同種類的小話筒

不同種類的小話筒

透過實際嘗試，學生能觀察到把線拉直時，傳聲筒最為清楚

學生能順利把話傳到最後一位同學