年级

2012

专业

教育技术学

姓名

杨雪梅

学号

201211012909

上课日期

2014-3-17

上课次数

第 4 次上课

上课时间

2014-3-17

填表次数

第 1 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

课程的本质、学与教基本理论、建构主义、行为主义

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

影响课程学习的因素有哪些？课程的范围包含哪些？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

1. 学界关于课程的定位是很不明确的，既没有范围，也没有界限。

2. 我国目前课改的现状，面临的问题和挑战等

3. 对课程提出了自己的见解！

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

关于课程是什么还是模糊的定义，范围方面因人而异。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

王策三《对“新课程理念”介入课程改革的基本认识——“穿新鞋走老路”议论引发的思考》

郭华《新课改与“穿新鞋走老路”》

备注