年级

2012

专业

教育技术学

姓名

刘恩睿

学号

201211012019

上课日期

2014.03.17

上课次数

第 4 次上课

上课时间

8:00-9:40

填表次数

第 1 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

普通心理学和学与教的理论课中的相关知识

上节课了解了课程的定义并讨论了课程的本质

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程的理论基础对于课程开发者有怎样的影响？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

了解到了哲学和心理学在课程设计和开发中国所起的作用

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

在真正进行课程设计和开发的时候，如何更好地运用课程开发的这些理论基础？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

阅读了《语文教育到了最危险的时刻》一文，结合自己中小学阶段的语文学习，感觉作者提到过的一些问题确实存在，亟待解决

备注