年级

2012级

专业

教育技术

姓名

胡诗琪

学号

201211012010

上课日期

3.17

上课次数

第 4 次上课

上课时间

8:00-9:40

填表次数

第 1 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

何为课程，何为教学。课程与教学的关系。关于基础教育改革的争论。我国学校课程建设的现状。古代与近代，中国与西方的课程思想和实践历史。课程的本质，以及课程的不同本质对实践的影响。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程的哲学基础、心理学基础，社会学基础，是如何相互渗透、相互影响，构成课程的理论基础的？当今的课程理论基础与哲学、社会学、心理学理论有何历史发展渊源？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

备注