年级

大二

专业

教育技术

姓名

李茜

学号

201211012001

上课日期

3月17号

上课次数

第 4 次上课

上课时间

8点

填表次数

第 1 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

对课程的本质有了大致的了解，从提前预习中又知道了课程设置与心理学、社会学、哲学息息相关。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

心理学接触的比较多，对课程的影响比较容易懂，但是哲学对课程从哪些方面的影响不是很理解。并且预习之后，自己对课程的设置顿时也迷惑起来。

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

了解了哲学为什么会与课程相关。因为哲学所提出的什么是知识、知识的价值、真理性知识等影响了课程的整体开发、内容的选择组织、课程开发的目的类型等方面的问题以及课程要为培养什么样的人而开发？

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

虽然知道了哲学为什么会与课程相关，但是哲学究竟是怎么更好的帮助了课程的设置还不是很清楚，也就是说，还是不知道怎么在哲学的帮助下去设置一门课程。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

阅读了施良方老师的课程理论中关于哲学与课程的关系。知道了西方实用主义、逻辑实证主义、日常语言分析哲学、批判理论对课程设置等方面的影响。但是阅读起来还是很晦涩，

备注