学习元 · 3.17KWLW 许晏宁

K—W—L—W（已知道—想知道—学习—想知道）

年级	12级	专业	教育技术
姓名	许晏宁	学号	201211012906
上课日期	3.17	上课次数	第 4 次上课
上课时间	8：00	填表次数	第 1 次填表
K：已有知识学习该主题之前你了解哪些相关内容？	心理学中知识习得的三个里程碑：行为主义、认知主义、建构主义传统教育信奉课程的本质是知识已经学过的关于课程的定义
W：提出问题看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？	课程开发的理论基础有哪些？是否是一个完整的体系？新课改对于理论基础有哪些变革？
L：总结收获学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？	了解了课程理论的哲学与心理学基础，它们对课程理论都有深远的影响。哲学是课程开发人员与课程实践者开发课程时的价值判断依据，是重要的准则和基础。
W：再提问题经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？	基本上解决了。这些理论对实践具体有什么影响呢？现实意义是什么
文献阅读是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？	阅读了王策三老师的《认真对待轻视知识的思潮》发现读起来有点困难，很难坚持读完
备注