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康县《爷爷和小树》教学设计
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爷爷和小树
教学过程：
一、导入2
1、今天我们来学习一篇新课文，爷爷和小树。谁来读？注意爷的轻声。齐读课题。（1）
2.读了课题，你知道这篇课文主要写谁？（贴图）（1）
二、整体感知5
1、 爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢？请你竖起耳朵仔细听（1）
2、下面小朋友自己读读这个故事，遇到生字宝宝就把它圈出来，遇到难读的句子就多读几遍。（4）
三、趣味识字（13）
1.那这些词语你们会读吗？指名读，开火车2组
2.小朋友们真聪明，小树也被你们吸引来了（指名读 同桌互读）
3.记字形：运用加一加，猜一猜，换一换，组一组说话 组词 看图猜字，偏旁识记
4.开火车检查生字。
四、开心阅读（2）
1、用自己喜欢的方式读懂读通短文，不认识的拼拼音，并圈出来多读几遍。（6）
2、每读完一篇短文后，说说你都知道了什么。（2）
3、教师针对出现的问题进行随机指导。（2）
五、说话写话
1、指导书写独体字：不、开（2）
（1）不：第二笔的撇在竖中线右边一点起笔，第三笔卸载竖中线上，上边出一点小头，最后一笔点要与左边的撇对称
（2）学生练写。（3）指导书写开
（4）自评：给自己写得最满意的字画个小圆圈
2、出示图，学生看着说
3、学生练笔
4、找出范文指导学生朗读。
5、小朋友们这节课字写得认真，书读得精彩，听得也很专注，我也感受到你们对我的爱，谢谢小朋友们。爷爷和小树
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